山东外国语职业学院的专业人才培养方案ppt.ppt

;目录;从学院的角度来看 人才培养方案是学院组织和实施各项教学活动的主要依据； 是专业教学的纲领性文件，是学院办学理念的具体体现； 是各教学环节得以正常运作的前提和基础。 ;从学生的角度来看 学生应了解的重要文件之一； 学生各项学习活动的行动指南； 学生全面了解所学专业的最佳途径。 ;人才培养方案是学院与学生签订的“契约” 一方面，要求学院按照既定的教学计划组织教学，履行学院的职责； 另一方面，要求学生履行职责，学生必须在规定的时间修读本专业的教学计划。 不能完成规定的总学分； 不能取得规定的基本证书、核心职业资格证书； 公共选修课未修满规定学分。;;;;;;;;;;;;;;;;;组织领导 组 长：田德全 副组长：何集体 成 员：王兴南、韩廷武、姜云臣、秦萌青、李永礼、许淳、 刘伟、田宏、毕传刚、孔庆荣、林立芹、秦敏 领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责专业人才培养方案修订的日常工作 各二级学院要成立专业人才培养方案修订工作小组，由二级学院负责人担任组长，要吸收行业企业人员参与。;组织实施 动员培训阶段 召开专业人才培养方案修订动员会议，开展讲座活动，深刻学习，广泛研讨，充分认识专业人才培养方案修订工作的重要意义，准确把握专业人才培养方案修订的原则要求，明确修订工作的时间安排，最终达到认识上统一，思想上重视，质量上过硬。 时间要求：4月9日-4月15日 ;组织实施 调研阶段 调研目的：掌握市场对专业人才的需求状况，明确专业设置的职业面向和就业岗位，清楚用人单位对专业人才的要求，了解现有专业人才培养方案的优点和不足，制订彰显高职特色、贯彻就业导向、体现校企合作、突出工学结合、强调能力本位、促进学生可持续发展的专业人才培养方案。 ;组织实施 调研阶段 调研内容：市场对专业人才的需求状况与发展趋势，专业设置的职业面向和就业岗位，行业企业内专业人员结构和对高职层次专业人才的需求以及能提供的工作岗位，行业企业专家对高职层次专业人才的知识、能力、素质和职业资格证书要求及对课程开设的建议，行业企业在高职层次专业人才使用中发现的问题和不足及有关建议，同类院校专业开设及专业人才培养方案制订情况调查，毕业生对专业知识、专业技能、素质培养及岗位从业素质要求的认识与建议。 ;组织实施 调研阶段 调研要求： （1）选取有代表性的省内外大中小型企业、同类专业院校及有关专家和毕业生作为调研对象。调研企业不得少于3个、同类专业院校不少于3个，行业企业专家和从业岗位工作人员不得少于5人。 （2）分专业撰写调研报告，并在部门内部广泛研讨 时间要求：4月16日--5月6日;组织实施 论证阶段 论证内容： 目标定位是否准确，课程设置是否突出职业性，教学内容是否突出前瞻性，知识构建是否突出针对性，能力培养是否突出应用性，培养过程是否突出实践性，教学环境是否突出开放性，质量评价是否突出社会性，培养方案是否突出操作性。;组织实施 论证阶段 论证要求 （1）二级学院内部论证。各二级学院组织有关专家、行业企业人员、毕业生广泛研讨，深刻论证，专家不少于2人，行业企业人员不少于3人，毕业生代表不少于4人。 （2）学院范围内研讨论证。组织专业建设指导委员会及相关人员以二级学院为单位展开研讨交流，主要通过讲座、研讨会等形式进行。 （3）分专业形成论证报告，并由论证人员签署意见。;组织实施 论证阶段 论证要求 （1）二级学院内部论证。各二级学院组织有关专家、行业企业人员、毕业生广泛研讨，深刻论证，专家不少于2人，行业企业人员不少于3人，毕业生代表不少于4人。 （2）学院范围内研讨论证。组织专业建设指导委员会及相关人员以二级学院为单位展开研讨交流，主要通过讲座、研讨会等形式进行。 （3）分专业形成论证报告，并由论证人员签署意见。 时间要求：5月7日-5月27日;组织实施 修订及建设阶段 1、以前期调研及论证工作为基础，进一步准确定位培养目标、培养规格，优化课程体系，完善质量评价，修订各专业人才培养方案。 时间要求：5月中旬-8月20日 2、启动2012年院级特色专业建设工作。各二级学院确定2个专业（群）申报院级特色专业，提交专业（群）建设规划及实施方案。2012年学院将立项建设4个院级特色专业（群），发挥院级特色专业的示范、带动作用，进一步凝练专业特色。;组织实施 修订及建设阶段 3、启动2012年课程建设与改革工作。各二级学院确定3门（个）课程（群）申报院级精品课程（群），提交课程（群）建设规划及实施方案。围绕课程群建设与改革，立项建设5-8门（个）院级精品课