新建 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片 2222.ppt

1.从Scratch软件美国麻省理工学院（MIT）面向8～16岁儿童开发的一款程序设计软件，使用它可以很方便地搭建一个属于自己的作品。 2. Scratch的标记是一只可爱的小猫 ，双击桌面上的小猫图标 ，可以打开scratch软件。 知识屋 继续 返回 导学牌 认识Scratch软件。了解Scratch软件的界面和功能。掌握Scratch的基本工作方式 　 是的，它叫Scratch。下面就让我们一起来学习吧。 继续 返回 　 听说过一种很聪明的编程软件，它能用程序快速地设计动画和游戏，是吗? 小猫做自我介绍 .在坐标（0，0）开始，一个球向右下300出发，碰到边缘就反弹。 2. 猫被单击后隐藏，1－3秒钟（随机）后原地出现。 一、界面认识 界面简洁明了，程序浅显易懂。 学玩一体，充满乐趣。 资源丰富，学授两宜。 程序/指令区 脚本区 舞台区 脚色区 控制按钮 工具按钮 功能按钮 探究屋 （1）在舞台上复制一只小猫，并把它变小些。 （2）用全屏模式播放展示你的小猫 继续 返回 右击 单击 实践园 （1）编写自我介绍程序，让小猫介绍自己。 （2）尝试将不同控件区中的控件拖放到脚本区。 继续 返回 要求学生综合运用学习的编程知识来完成一个Scratch作品，所以尽快初步制定出项目作业的要求。其中主题的设定，只要符合“创意”、“科技”、“绿色”、“未来”任一即可。 ? 以“创意科技、绿色未来”为主题。 用Scratch编写程序制作互动动画故事或游戏或互动音乐美术作品，作品必须在2014年1月5日前提交作品至老师电子邮箱。项目作业按30%计入期末总评成绩，优秀作品在校内与网络进行展示。全部作品在班级与网络进行展示。 作品名称 （选手根据所选的设计主题自行命名） 作品类别 （可选动画、故事、演示类、互动、游戏类） 作品描述 (包括构思想法的来源、创作目的、运用了哪些技术) 创新之处 (作品独特的地方、哪些是原创成分、对于作品接下来如何完善有哪些构想) 作品操作说明 （对作品启动、交互及一些特殊的过程操作作具体说明） ????? Scratch现场赛的试题如何出？估计是很多正在筹划类似比赛的老师一直在思考的问题。温州市这次的命题采用了基础和创作两类试题，其中创作部分还分为展示、故事、互动三类，是非常有参考价值的一次尝试。 ????? 很值得关注的“互动”类试题，将编程和生活中的数学问题结合起来。据说小选手们表现很不错，各种各类的算法都涌现出来。 ????? 在单击绿旗开始后出现一个输入年份的输入框，在输入年份后出现对应的生肖属相图，然后出现一个人物角色说出一个带有生肖的成语，如“马”年说“马到成功”等，每个生肖图要用图片处理软件把图片中截出来，完成一个后，清除输入框内容，要求输入下一个年份，直到按“退出”按钮结束程序。（提示：今年是“马”年。十二生肖的顺序是：1鼠 2牛 3虎 4兔 5龙 6蛇 7马 8羊 9猴 10鸡 11狗 12猪） ? ? 2014年温州市SCRATCH作品比赛试题 （小学组） 制作时间：三小时???????? 抽签号：????? 机号：?????? ????? ? 一、试题 （一）基础部分（20分） 1.在坐标（0，0）开始，一个球向右下300出发，碰到边缘就反弹。 2.小猫角色在左下角，老鼠在右上角，老鼠和小猫同时移动，老鼠移动速度比小猫快，小猫去追老鼠，追到后停止。 3.用键盘的“上、下、左、右”键控制小猫的上、下、左、右并用蓝色显示小猫的行动轨迹，轨迹必须是在脚上出现。 4. 猫被单击后隐藏，1－3秒钟（随机）后原地出现，出现的次数在左上角显示。 （二）创作部分（80分） 在给出5-7 这3个候选设计主题，选择一个主题进行设计，每个主题图片素材分别放在“素材1”、“素材2”、“素材3”文件夹中，如果时间有余的选手可以完成其它主题，酌情加分。 1. 展示类 制作一个介绍二十四节气的宣传册：在“素材1”中截取或选取5-10个不同的节气图，按顺序对节气进行解说，解说词在文本文件中。背景、解说角色、节气图等利用“素材1”中的图片用图片处理软件进行处理后使用。也可以制作节气的动画模拟效果（在“素材1”中提供雨滴、雪花等素材）。 2. 故事类 根据“素材2”中“童话故事－丑小鸭”为情节，用SCRATCH制作一个动画故事，背景、角色利用“素材2”中的图片。所用图片根据需要，用图片处理软件进行处理后使用。 3. 互动类 根据 “素材3”提供的素材，在单击绿旗开始后出现一个输入年份的输入框，在输入年份后出现对应的生肖属相图，然后出现一个人物角色说出一个带有生肖的成语，如“马”年