广东金融学院专科英的语教学.ppt

广东金融学院专科英语教学改革的探索与思考;首先，感谢外研社给我们机会，使我们能够荣幸地在这里就我们学院的专科英语教学改革、商务英语专业的人才培养与课程设置以及商务英语视听说、商务英语口译等课程的教学设计等方面的一些问题，与各位代表进行探讨。;我们的发言分4个专题;教育部办公厅下发的[2006]4号文件指出:“推进大学英语教学改革过程中, ……各级领导要充分认识大学英语教学改革的重要性和紧迫性, 把推进和深化大学英语教学改革作为一项重大而紧迫的任务,切实抓紧抓好。……大学英语教学改革是一个系统工程，涉及到我国高等教育体系的各个层面，其改革成效是评价和衡量高等学校教学工作的一项重要指标。今后，我部将考虑把大学英语教学改革纳入高等学校教学水平评估体系。”;为了推动大学英语教学改革，教育部专门组织了大学英语教学改革巡讲团，到全国20多省市作巡回演讲，介绍改革示范院校的经验。不难看出，全国各高校开展了轰轰烈烈的大学英语教学改革，其改革的力度和范围是前所未有。;如山东大学投入数百万资金建立大学英语网络学习平台，把网络自主学习列入正常教学范围，并且举行英语口语计算机考试；;北京理工大学投入大量资金更新计算机网络设备，建立新的大学英语考试教学和评估体系；;哈尔滨工程大学充分利用计算机中心，定时定员为学生提供网络自主学习平台；;苏州大学在开设读写课和视听说课的同时，建立大学英语口语考试系统，并明确规定，本科学生必须达到教学要求，即通过四级考试，才能拿到学位证书；等等。;这场大学英语教学改革的核心是：改革传统的大学英语教学模式，建立基于计算机网络技术的多媒体教学系统。;根据教育部关于大学英语教学改革的精神，紧跟改革发展的形势，学习示范院校的改革经验，进一步深化教学改革，提高教学质量，培养适应新时期国家和社会发展的人才，是我们应该认真研究的课题。;作为升本不久的本科院校，我们不仅要重点加强本科大学英语课程改革，也要关注专科英语课程改革。我院的专科人才培养目标是：培养好用、耐用、顶用的金融专门人才。对于如何实现 “好用、耐用、顶用”的人才培养目标，我们学院的专科英语教学经历了几个阶段：;;第一阶段：重视专业英语，强调学以致用阶段（95年前）;第二阶段：重视基础英语，兼顾专业英语（95—00年）：;第二阶段：重视基础英语，兼顾专业英语（95—99年）：;第三阶段：向本科看齐，强调过级考试 （00-03年）：;第三阶段：向本科看齐，强调过级考试 （00-03年）：;第四阶段：注重基础，兼顾实用性和个性发展 （04—07年）：;第四阶段：注重基础，兼顾实用性和个性发展 （04—07年）：;回顾我校专科英语教学，我们认为有些问题值得探讨：;有许多人认为： ;其理由是有二：;也有不同的观点：;人才培养目标的定位与教学理念上的更新：;我们认为，要实现好用、耐用、顶用的专科人才培养目标，我们必须更新专科英语教育理念，改革专科英语教学的传统模式，把传统的灌输英语语言知识变为培养和提高英语语言应用技能；把单一的教师讲授为主的教学模式变为基于计算机网络技术的以学生为中心的多媒体教学模式。培养学生英语语言应用能力和交际能力，使他们具有较强的运用英语处理相关业务的能力。;在专科英语课程设计中，我们既要考虑到社会对高职高专人才的需求，也兼顾学生个性化需求，既考虑整体素质的提高，还要考虑学生学习的个体差异，要强调英语语言知识学习，更要注重英语的实际应用能力的培养。;我们进行了如下改革措施：;3）加强专业英语（ESP/EOP）课程的建设： 组织老师编写适合的教材，如《商务英语视听说》（外研社出版）、《实用金融英语系列丛书》（武汉大学出版社出版）； 建设网络精品课程和课程教学平台； 建设大学英语学习网站； 组织老师分工制作教学课件。全部课程实现在多媒体课室授课。;4）以公选课的形式开设多门实用英语课程，供学生自主选择修读： 商务英语视听说 经贸英语口语 银行业务英语 法律英语 金融函电英文写作 银行临柜英语口语 金融英语听与说 计算机英语 银行国际业务英语 国际经贸法律英语 商务管理与沟通礼仪 会计英语 经济类英语报刊阅读 东西方文化十五讲 欧美电影文化 跨文化交际英语 英语演讲艺术 英文报刊选读 英语电影及英语歌曲赏析 实用英文写作 英汉口译 英汉翻译技巧 ;加强实用英语公选课程的必要性：;5）吸收复合型人才，充实师资队伍 近几年，我们引进大量的复合型人才，充实我们的师资队伍。比如商务英语专业的研究生、澳洲高校注册会计专业的研究生、英语专业加会计