《汉字书法及训练》教学大纲.doc

《汉字书法及训练》教学大纲 课程基本信息中文名称：汉字书法及训练课程编码：1410104C 课程类别：职业能力教育课程总学时：12 总学分：1适用专业：全院教师教育本、专科各专业开课系部：教心系二、本课程的性质与任务 书法是中华民族经典的传统文化艺术，被誉为“四大国粹”之一，有着悠久的历史。书法是以汉字为载体，按照美学的规律进行再创造的一门造型艺术。具有鲜明地艺术性和广泛地实用价值。书法教育是高等院校人文素质教育的基本内容，是未来从事师范教育的学生必备的一项基本职业技能，是教师传授知识信息、传播审美观念、传承民族文化、塑造自身形象所不可或缺的重要媒介。继承和发扬中华民族书法艺术的优良传统，籍此弘扬民族精神，增强民族凝聚力。 书法教学课程设置要求师范类大学生了解书法的风格特点和艺术规律，掌握书写工具的性能，同时，根据我院的实际课时和教学安排，主要训练软、硬笔楷书的书写技法，从中渗透书法创作、版面设计实践及书法艺术欣赏，提高学生的书写能力和审美能力，激发创造精神，陶冶审美情操，为将来成为一名合格的人民教师奠定坚实的职业基本功。三.课程的基本要求1、在教学中要求学生了解书法艺术的性质和汉字书体种类，熟悉书写工具的性能，以楷书的书写技法训练为主，旁涉行书、隶书、篆书等书体特点，同时了解书法创作和欣赏的基本方法。2.理解楷书的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法。3.掌握楷书的基本规律和书写技巧。重点：楷书的笔法和结构难点：1.书写工具性能的有效发挥。2.运笔动作和字形结构的把握。3.作品版式的布局。4.书法创作和欣赏能力的提升。四、有关教学环节的要求1．把彰显国学菁华、积淀深厚的书法讲活、讲生动，运用形象教学法，改变许多同学一提到练书法、上书法课就感到高深莫测、难以下手和枯燥乏味的偏颇印象。 2．课上要集中讲解，课下要注重实践练习。要求同学毛笔字、钢笔字每天各练一页，利用课间空闲在教室黑板或课下在宿舍用小黑板练习粉笔字，适时进行抽查、点评。3．楷书临写时不要贪多图快，可先写基本笔画，有了基础后再选择一些有代表性的单字进行练习，然后由点到面，触类旁通。4、目前我院的书法课程都安排在本、专科师范生大一的第一个学期，每周一学时，共十二学时。由于书法训练的技能性较强，训练周期较长，而课时又相对较少，所以期末不对学生的书写水平进行评分、评价。师范生获得该门课程的学分是以在校期间通过考核，取得三笔字证书为准五、学时分配 章节 主要 内 容 各教学环节学时分配 作业题量 讲授 习题 讨论 课外 小计 第一章 概述 1 1 认真将书上的内容详细看一遍 第二章、 第三章（第一、二、三节） 文房四宝和临习基础 1 1 在网上了解文房四宝更多的文化常识 第三章（第四节） 用笔（笔法知识） 1 1 对本节内容重点予以关注，为操笔练习打好坚实的理论基础 第五章（第一节） 永字八法和横画的训练 1 1 深刻理解永字八法的内涵 第五章（第一节） 竖、撇、捺的训练 1 1 根据本周教学的侧重点，毛笔字、钢笔字每天各练一页 第五章（第一节） 钩、提、折、竖弯钩的训练 1 1 同上 第五章（第一节） 基本笔划总复习 1 1 同上 第五章（第三节） 基本笔划在书写中的具体变化（附讲硬笔字的笔法） 1 1 同上 第五章（第三节） 楷书的基本形态 1 1 同上 第五章（第三节） 楷书结构比例的规律 1 1 同上 第五章（第三节） 偏旁部首的比例 1 1 同上 第三章（第四节） 楷书结构的规律 1 1 同上 六、使用教材及主要参考教学书一、《书法教程》 熊绍庚 主编 华东师范大学出版社 2008年出版二、《大学硬笔书法教程》曹长远等编 高等教育出版社 1994年出版 执笔教师： 杨伟梁 教研室主任：畅芳珍 教学系主任：郭红霞 4