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《运动热身很重要》教案 ——（武汉版）生命安全教育五年级第25课 盘龙一小 曾广慧 教学活动背景分析： 1.学生基本情况： 小学生天性好动，热爱运动。但是自我保护意识还很薄弱，特别是在体育课、课外活动时急于锻炼，忽略了热身活动。本课旨在增强健康科学运动意识，学习基本热身知识技能。 2.教学方式： 同过室内课件展示和讲授知识。户外示范热身动作，并由学生亲身参与热身活动掌握热身要领。 教学活动目标： 1.认识准备活动的主要作用、一般形式和科学道理。 2.学会准备活动的一些基本动作。 3.培养运动前热身的意识和习惯，传递健康生活新理念。 教学活动步骤： 一、创设情境，引入新知 出示图片1.足球明星们在做准备活动 出示图片2.小明同学在球场上受伤 引导学生思考为什么专业的运动员运动前要做一些准备活动？没做准备活动就进行剧烈运动有什么后果？ 从而引出新知：锻炼之前，人体的机能能力和工作效率不可能在一开始就达到最高水平，因而需要通过热身调整运动状态。 二、深入探讨，增强意识 讨论：做准备活动有哪些好处呢？ 学生结合自身经验讨论交流。 教师总结：1.提高肌肉温度，增加肌肉、韧带的伸展性和弹性。2.提高内脏器官的机能，以适应身体运动的需要。3.调节心理状态，提高神经系统兴奋性。 学生了解做准备活动的好处，强化学习动机，进而介绍一般准备活动：主要是指一些全身性的练习如跑步、踢腿、弯腰等。以及专项准备活动：主要是指与从事的体育锻炼内容相适应的运动练习。如打篮球之前的运球练习、步伐移动等。 三、联系实际，亲身实践 1、参考健身教练的热身运动，学生可以自己设计一套准备活动。 准备活动旨在让身体各部分动一动，以及拉伸身体筋骨，从而将人体调整到运动状态。伸展运动、体转运动，体侧运动，仆步压腿等基本形式可以让全身得到舒展。 2、在空旷平整处体验热身活动。 注意事项：准备活动的时间与量随体育锻炼的时间和量而定。气温较低时，准备活动的时间和量可以适当增加。准备活动一般先四肢后躯干，由易到难，频率由慢到快，幅度由小到大，量力而行。 教学小结： 做准备活动是参加体育锻炼的良好习惯。热身运动要根据自身情况如体质、身体状况、年龄大小等以及天气情况作出合理安排，选择正确的运动方式，这样才能有效预防运动损伤的发生。运动前的准备活动既是锻炼身体的前提又是防范安全事故的保障。 教学反思与建议： 本课知识讲授可在室内进行。热身运动适合在户外操场进行，需要提醒学生着装恰当，穿宽松无尖锐物品装饰的衣服。 本课为五年级课程，学生人数在40人以内为益。 动作有美感的热身运动更吸引学生，配合音乐编排热身舞蹈更能激发学生学习兴趣。