一点）的研究和实践方面有所突破。本次立项设有申请指南（.PDF

一点）的研究和实践方面有所突破。本次立项设有申请指南 （见附件 1），申请者可根据学校的教学现状、自身的教学需求或研究兴趣， 围绕先进的教学理念和科学的教学规律，自行拟定研究课题开展研究 和实践，切实提高教学水平和学生的学习效果。 三、建设和结题要求 项目研究周期为二年。在项目进行期间，项目负责人须开放立项 改革课程的课堂，参加由校教师教学发展中心组织的提升教学研究水 平的专题活动，并在中心的安排下，以特定的形式 （如研讨会主题发 言或工作坊主讲等）介绍自己的教学实践和研究心得。本项目实施一 年后中期检查，两年后项目结题验收，验收时须提交结题报告，改革 实施方案 （含改革后课程具体教学设计、实施方案等）、能反映学生 学习效果提高的材料（如调查问卷或教学活动视频等）以及理论或应 用方面的探索总结报告。 四、经费资助 学校对批准的项目予以经费资助，每项0.3万元，为提高项目的 经费使用效益，项目经费分两期下拨，即：立项后先期拨付50%的经 费，中期检查通过后再拨付剩余50%的经费。 五、申报程序 1．项目负责人填写《杭州电子科技大学课堂教学创新改革项目 申报表》 （附件2），所在学院 （部）组织遴选后推荐1项优秀项目并 填写《杭州电子科技大学课堂教学创新改革项目推荐汇总表》（附件 3），由学院 （部）签字盖章，报学校教师教学发展中心。 2．教师教学发展中心组织专家评审，遴选符合条件的项目。 附件1： 2017年课堂教学创新改革项目立项指南 以下所列各项内容仅供申请人参考。申请人可参照本指南，根据 研究项目的实际情况确定具体的研究主题和项目名称。 1、促进学生自主学习的实践策略研究； 2、引导学生团队合作学习的实践策略研究； 3、研究型学习（案例式、项目式、启发式、问题式等）的研究与 实践； 4、促进批判性思维能力培养的教学研究与实践； 5、促进 “大班教学、小班研讨”的研究与实践； 6、翻转课堂教学模式的实践与效果研究； 7、利用在线课程进行混合式教学的实践与研究； 8、课程分层分类教学实践与研究； 9、课程促进学生创新能力培养的研究与实践； 10、有效评价学生学习效果的研究与实践； 11、微课堂的研究与实践。 附件2： 杭州电子科技大学 课堂教学创新改革项目 申 报 表 项 目名 称： 项目负责人 ： 所 在 学 院： 申 请 日期： 杭州电子科技大学 教师教学发展中心制 二○一七年四月 填 写 说 明 和 要 求 1.以word文档格式如实填写各项。 2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次 出现时可以使用缩写。 3.表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。 一、项目负责人信息： 姓名 性别 出生年月 最后学位 职称 现岗位性质 本校教龄 工作单位 联系方式 手机 Email 主讲过的课程及 其评教结果 曾获得的奖励 及荣誉称号 二、项目内容 1、研究问题的确定 （研究背景、研究问题提出的合理性、对促进教学工作、提高教 学质量的作用和意义） 2. 研究方法或步骤 （拟在什么课程实施改革、实施的研究过程、拟收集的研究数据、 拟采用的数据分析方法等） 3.预期的研究结果 （研究可能的结果，推广及应用价值等） 4.预期成果形式 （研究报告、教学研究论文）及拟提交的验