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7、关于教师个人课题的研究过程 (1)系统学习新课改理论、教育、教学、学习理论,树立“为学而教”、“以学生为本”的教育理念。 (2)通过理论学习,开课研讨,平时的教学探讨,特别是体验式教学、探究教学、课题教学、dislab系统进入物理课堂教学.研究自主创新性学习课堂教学的多种模式。( 体验式教学案例、探究教学案例、运用dislab系统教学案例等等。) 注意: ——课题研究过程设定应关注有序性 ——课题研究过程设定应关注合理性 8、关于教师个人课题的研究方法 (1)文献研究法 (2)行动研究法 (3)教育实验法 (4)个案研究法 (5)经验总结法 注意: ——课题研究方法选用应关注必要性 ——课题研究方法选用应关注操作性 9、关于教师个人课题的研究条件 ??? 研究主体的学术地位 研究主体的学术经历 客观条件的支持状况 物化条件的保障状况 注意: ——课题研究条件表述应关注可信性 ——课题研究条件表述应关注实效性 10、关于教师个人课题的预期成果 (1)相关论文 (2)建模案例 注意: ——成果呈现形式与研究内容相适应 ——成果呈现形式与研究目的相适应 ——成果呈现形式与研究条件相适应 ——成果呈现形式与研究主体相适应 研究工具 关于中学生物理学习习惯的调查问卷 关于调查问卷的简要说明 1、这是一份了解学生物理学习习惯的调查问卷,调查对象是中学学生。 2、每题只可选一个答案,请注意诚实回答所有的问题,答案无对、错之分。只作调查研究使用,不会追究个人的做法。 3、用铅笔答卷。如果要改变答案,用橡皮擦干净。 4、本问卷主要是一些同学在学习时的一些做法或行为表现。请你根据你的实际情况选择其中的一种情况 A.完全做不到 B.基本做不到 C.有点做到 D.做得较好 E.完全做到 第一部分试题 1、经常制定学习计划。如阶段性学习计划(一周或一月、一学期)、每天的学习计划,使自己能够有计划地学习。 计划 2、已基本养成了预习物理的习惯。 预习 3、预习物理新授课时,能标出重点、疑点,让自己带着问题听物理课。 4、上物理课前能做好上课的各种物质准备:如准备好课本、课堂笔记本等等。 上课 5、上物理课时能集中精力听讲,听讲时弄清教师讲课的思路,运用理解记忆的方法,记忆教师所讲的内容。 6、上物理课时,对一些重点、难点内容作适当的记录,如听课与笔记发生矛盾时,以听为主,决不影响听课。 7、上物理课时,偶然发生走神现象:如打瞌睡等等,能迅速排除干扰,专心听讲。 8、每节物理课后,都能把教师当天所讲的内容复习一遍,确保自己对所讲概念、规律已掌握,对例题要重新做一遍或默讲一遍,并整理好课堂笔记。 作业 9、在完成物理作业时,知道这些作业可能巩固今天所学的哪些知识,培养了什么能力或复习了以前的什么内容等等。 11、作业时认真审题,常借助画草图分析物理过程,以建立物理图景,并能默讲解题过程。 12、作业时,碰到不懂的问题或较难的问题,从不轻易放过,自己独立思考或向教师请教、与同学讨论。 13、每次做完物理作业后,能够小结作业情况,本次作业主要练习了什么内容,完成的快还是慢,对易错的或较难题目能够标上记号。 14、对作业中出现的错误能及时订正,并对近期作业中的常见问题归类,有计划地补课,并在阶段复习时,多练习这些错题。 复习 15、单元测验或其中、期末考试前,能订好复习计划,把本阶段所学内容,详尽地复习一遍。 16、物理试卷发回,能主动地订正做错的题目。能够对自己做错的题目进行分析,归纳:是哪些知识点学得不好,是哪类题型不能正确求解。并对相关知识看书或课堂笔记,直到弄懂为止。 方法 17.知道要学好物理,不仅要勤奋,更要有一套适合自己的学习方法。在学习中能不断改进自己的学习方法从而提高学习效率。 18、经常与其他同学交流学习情况或观察成绩好的同学的学习情况。,以便借鉴别人的好的学习方法,使自己的学习方法不断完善。 19、每次学习前,能有意识地提醒自己,使自己以饱满的热情投入到学习中去。 20、在物理学习时,经常提醒自己正在做什么?效果如何? 21、在物理学习中,经常(如每周一次)对自己近阶段的物
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