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团体心理辅导在高职新生班级管理中的应用 　　Application of Group Counseling in Freshman Class Management in Higher Vocational College 　　Tao Dawei 　　（Changzhou College of Information Technology，Changzhou 213164，China） 　　 　　摘要：团体心理辅导是一种利用团体的力量来帮助个体成长的心理辅导技巧，强调亲身体验和感受。在高职新生班级管理中应用团体心理辅导，有助于民主型师生关系的建立，有助于班级凝聚力的形成，有助于帮助学生解除适应不良现象。 　　Abstract: Group counseling is a psychological counseling skill to help the individual growth with groups strength, emphasizing personal experience and feeling. The application of group counseling in freshman class management in higher vocational college will contribute to the establishment of democratic relationship between teachers and students, the formation of class cohesion and relieve students maladjustment phenomenon. 　　关键词: 团体心理辅导 高职新生 班级管理 班主任 　　Key words: group counseling；freshman in higher vocational college；class management；class adviser 　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0212-02 　　0引言 　　心理学家勒温认为： “一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境和情景立场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。”[1]因此，班级是进行教育的基本场所，是学生身心发展的基本环境。苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”[2]学生渴望的是心的凝聚，是人性的关怀，是宽容和理解，是真诚的欣赏。因此一个班级是否有凝聚力、班级常规工作是否能得到落实，直接影响着每一位班级成员的学习成长。 　　以我校为例，一所全日制高职院校，大部分学生来自全省各地，小部分来自省外，入校学生的个性差异较大，思想状况也较复杂。学生实行统一住校制度，则班级管理不仅仅包括学生的学习，还有他们的生活。随着社会的进步，以人为本教育观念的深入人心，学生知识面的拓展，传统的班级管理方式已经远远不能适应和满足现代大学生的需求。因此，新学年开始，新生入校，如何对新生班级进行组织和管理成为每一位新老班主任迫切需要解决的一个问题。在班级管理的实践中，我认为，巧妙运用团体心理辅导这一载体，能使新生班级管理起到事半功倍的效果。 　　团体心理辅导是以团体为单位，以游戏活动为载体，以自我体验为途径，引导团体成员通过平等沟通交流，认识自我潜力，解决自我认知体系，从而改变行为动机的过程。借助这一载体，促进团体成员互相交流与思考，帮助个体学会自我管理，对自己的思想和行为能够有意识地调控，最终达到自我成熟、身心全面、健康发展的目的。[3] 　　1团体心理辅导有助于民主型师生关系的建立 　　“亲其师，信其道。”民主型师生关系是班级教育活动顺利展开的前提条件。在实践中我们不难发现，当班主任被学生认可时，所有的教育活动都能顺利开展，反之则困难重重。而团体心理辅导过程是一种助人过程，辅导者与受导者是一种民主平等、尊重信任的关系。因此，班主任在开展班级活动时能运用好心理辅导，有助于建立起民主型师生关系。 　　新生开学之初，班集体刚刚组建，积极与消极因素并存，班主任的首要任务就是要尽快地建立班级新集体。此时，班主任可以运用团队心理辅导，设计促进学生认识和沟通的活动如：“姓名大串烧”，“自画像”“大风吹” “我的朋友在哪里？”“我的名字我喜欢”等活动，让学生在较短的时间内相互认识，尽快形成彼此间熟悉的新集体。较之以往请学生做一分钟自我介绍的方式要生动活泼得多。例如：按出生月份分组、按家乡城市分组、学号分组等，各小组间相互认识熟悉，然后大家一起分享收获。随着活动的深