真理诞生于一百个问号().pptVIP

海门第三学校 602班 林建青 浏览课文，提出质疑 想一想课文要说明的道理是什么，具体写了哪几件事？ 文中哪一段有讲到，请同学上台写出来。 水的漩涡 与地球自转有关 紫罗兰遇盐酸变红—制成石蕊试纸 人睡觉时眼珠的转动（做梦） 品读课文3-5自然段，比较他们相同的地方。 想一想：这三个故事的写作思路是什么呢？请一个同学上台板书。 再仔细品读课文，看看他们三个人身上有什么共同的精神品质？把你的体会说给同桌听。 考考大家 自读课文1、2自然段，谈谈你的理解。举例说说“司空见惯”的意思？ 文中所写的事情中，哪些事是“司空见惯”的？ （例如放掉洗澡水这种事。水的漩涡旋转有谁留意呢？） 最后把“？”拉直变成了“！”，找到真理。（联系全文想一想，这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）  最后把“？”拉直变成了“！”，找到真理。（联系全文想一想，这里的“？” “！”各指 的是什么？作者这样表述有什么好处？） 这里的“？”是指看出问题不断发问；“！”指不断解决疑问，追根求源，通过探索发现真理。好处是：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻印象。 自主作业:考考自己，下节课交流。细读课文3-5自然段，完成填空。 好好放松一下， 下节课再见！ 第二课时 回顾课文内容 学习说理性文章的写作特点 回顾课文内容 请欣赏文中所写事情的科教图，同学们练习复述课文内容。 合作探究 1、作者是用哪些事例，分别发现证明了什么真理。 2、再读课文第一、二自然段。 3、自读课文3-5自然段，想想具体事例中，问号是什么？由此发现的真理是什么？从问号到真理的过程是怎样的？请在文中标出，并作批注。 检查作业，对照填空 思考 1、 除作者讲的事例外，你还能补充哪 些事例？请具体说一说。 2、读课文7、8自然段，品读句子 只要你见微知著，善于发问并不断探 索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？） 你看过这些故事吗？（拓展延伸） 1、牛顿被树上的苹果落下砸到，经过反复分 析，发现地球万有引力定律。 2、瓦特煮开水，经过思考实验，发明了蒸汽机。 3、鲁班被锯齿状的树叶割到发明了锯齿。 那么，邮票、汽车、雷达、风车------又是怎么回事呢？课后查查资料，与同学交流一下吧。老师期待你们的发现哦。 总结全文 1、读课文1、2和6、7、8自然段，俗语“打破沙锅问到底”是什么意思？谈谈你的体会。 2、速读课文，引用事例谈谈你对课题的理解。 3、从写作特色看，你有什么发现呢？ 布置作业 1、完成课后思考练习题，整理笔记。 2、妙笔生花（习作） 仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。如：“世上无难事，只要肯登攀”“有志者，事竟成”“失败乃成功之母”等。 板书设计 20 真理诞生于一百个问号之后 叶永烈 提出观点 ！ —————— ？ ↓ 洗澡水的漩涡 （发现） 论证观点 紫罗兰的变色 （探索） ↓（事例） 睡觉时眼珠的转动 （真理） 总结观点 善于独立思考 锲而不舍 科教图欣赏 请看图，与同学交流你的意见。动手扮演一下也不错哦！ ↓ 遇酸 发现问题，不断地发问探索，最后得出真理。 共同点：1、都是讲生活中偶然发现的问题；2、讲科学家发现和发明的故事；3、都是说明“真理诞生于一百个问号之后”------ 真理！ 国 家 发 现？ 研究→ 人物 事 情 睡觉眼珠转动，与做梦有关 反复观察实验 百思不得其解：儿子睡觉时眼珠转动 医生 奥地利 睡觉时眼珠转动 制成酸碱试纸 许多实验 敏感地意识到：溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红 化学家波义耳 英国 紫罗兰的变色 漩涡与地球自转有关 反复实验和研究 敏锐的注意：洗澡水朝逆时针旋转 谢皮罗教授 美国 洗澡水的漩涡 真理！ 研究→ 发现 ？ 人物 国家 事 情 前后照应 体会：“打破沙锅问到底”俗语表达了锲而不舍、不断探索的的精神。“发现”“发明”“创造”“成就”四个词按收获由小到大排列，说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 叶永烈 分角色赛读课文， 检查预习（一）认读字词 洗澡zǎ