神经系统功能.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人类记忆过程四个阶段的示意图 刺激 (信息) 正常脑电图的描记和几种基本波形 正常人脑电图的几种基本波形 牵涉痛的会聚学说和易化学说示意图 肌梭 哺乳类动物肌梭主要部分示意图 突触的分类 突触结构示意图 兴奋性突触后电位产生机制 抑制性突触后电位产生机制 外周神经系统的传出神经分类 抑制性突触后电位的产生机制 牵张反射的过程 僵直的产生机制 脊髓半横断效应示意图 上、下运动神经元麻痹的区别 * * * * * * * * * * * * * * * 正常 脑电图 正常 脑电图 正常人脑电图的几种基本波形 Alpha Block （二）皮层诱发电位  组成部分： ①主反应：为一先正后负的电位变化；  ②后发放：为一系列正相的周期性电位波动。  作用：有助于了解各种感觉投射定位（感觉在体表的投射规律）。 种类：体感诱发电位、听觉诱发电位、视觉诱发电位。 意义：对中枢损伤部位的诊断有价值。 二、觉醒与睡眠 （一）觉醒状态的维持 1．觉醒状态的维持与脑干网状结构上行激活系统活动有关。参与其过程的递质为ACh。 2．实验依据： 破坏脑干网状结构动物昏睡；在中脑处切断其传导途径，不破坏脑干网状结构则觉醒；静脉注射阿托品可阻断脑干网状结构对脑电的唤醒作用。 3．机制： 脑电觉醒（去同步化快波），蓝斑核上部的NE系统和脑干网状结构中的ACh与之有关；行为觉醒维持与中脑黑质-纹状体多巴胺有关。 （二）睡眠的时相和产生机制 1．慢波睡眠 脑电波呈现同步化慢波。表现为： ① 感觉功能减退； ② 骨骼肌反射活动和肌紧张减弱； ③ 伴有自主神经功能的改变，如BP↓、HR↓、瞳孔缩小、尿量↓、BT↓、代谢率↓、呼吸↓、胃液分泌↑可而唾液分泌↓、发汗功能↑（迷走神经兴奋）。 意义：生长激素分泌，有利于促进生长，促进体力恢复。 2．快波睡眠（异相睡眠） ① 各种感觉功能进一步↓，致唤醒阈提高； ② 骨骼肌反射活动和肌紧张进一步↓，肌肉活动几乎完全松驰； ③ BP、HR、呼吸出现明显不规则变化； ④ 肌肉出现阵发性收缩，如快速的眼球转动，部分躯体抽动等； ⑤ 易做梦。 意义：脑内蛋白质合成增加，有利于幼儿的中枢神经系统的发育成熟和精力的恢复，有利于建立新的突触联系而促进学习记忆活动。 睡眠发生机制： 1．神经通路 在脑干尾端存在引起睡眠和脑电波同步化的中枢，即脑干网状结构上行抑制系统，与上行激活系统相对抗，使睡眠与觉醒相互转化。 2．神经递质 慢波睡眠与脑干5-HT有关； 快波睡眠与脑干5-HT和NE有关。 本节重点： 1. 自主神经系统的功能特征 2. 自主神经系统的主要功能 3. 下丘脑的功能 4. 皮层诱发电位 ????5. 快波睡眠、慢波睡眠 思考题： 1.比较交感神经与副交感神经的主要功能。 2.下丘脑的主要生理功能是什么 3.简述睡眠的时相及生理意义。 第七节 脑的高级功能 一、学习与记忆 学习：机体为适应环境的变化而获得新的行为习惯（或经验）的过程。 记忆：学习到的信息贮存和“读出”的神经活动过程。 （一）学习的形式 1、非联合型学习：不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系。如习惯化和敏感化 。 2、联合学习：两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。 （1）经典条件反射：是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合而建立起来的，该过程称为强化。 （2）操作式条件反射：动物必须完成某运动或操作后才能得到强化。 1、经典条件反射的建立 （1）无关刺激先于非条件刺激，且多次结合； （2）与动物机体状态有密切关系。 2、经典条件反射的消退和分化 反复给予条件刺激而不强化，条件刺激转化为抑制