管理心理学第三章.pptVIP

第三章管理心理学的理论基础 一、心理学基础理论 （一）心理及其实质 心理是人脑对客观现实的主观反映 心理是脑的机能 心理是对客观现实的反映（客观现实是心理的源泉） 心理反映是主观的 心理是脑的机能 心理的器官是心还是脑？ 心: 孟子：心之官则思 中国的词汇：心怀 心思 快乐 愤怒 恐惧…… 脑:清代/王清任:记性灵性不在心而在脑 21世纪是脑的世纪 心理反映是主观的 有一千个读者就有一千个哈姆莱特 派西方心理学基础理论-行为主义学派 心理学基础理论-精神分析学派 心理学基础理论-人本主义学派 心理学基础理论-认知心理学派 （二）行为主义（behaviorism） 人物：巴甫洛夫；华生；斯金纳；班杜拉 观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。 学习过程有三种机制：联想、强化与模仿。 经典条件反射---巴甫洛夫 经典的条件作用原理 代表人物： 巴甫洛夫(1849－1936)。他在实验室中研究狗的消化过程时，无意中发现了经典的条件作用(classical conditioning)。他注意到，狗不仅仅是在食物出现时流唾液，而且在与食物出现有关的任何其他刺激物单独出现时也流唾液。 对华生理论评价 华生的理论对心理学的发展是有益的，因为对客观和实证的强调，有助于促进我们对儿童行为发展进程的了解。但是它排斥对中间心理过程的研究，难以解释个体高级心理发展机制，同时他认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，也否定了儿童自身在发展中的主动性和能动性，这是一种片面夸大教育和社会环境在儿童心理发展中作用的观点。 桑代克——试误学习理论 模仿学习原理 代表人物： 班杜拉（1925-？）。他的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得的，不一定都要通过尝试错误学习和进行反复强化。但是班都拉并未置强化于不顾，他指出，虽然个体可通过简单的观察学会某些行为，但为使个体运用这些行为，就必须运用强化手段。 “波比娃娃”实验—班杜拉（儿童是怎样习得攻击行为的 ） 被试由36名男孩和36名女孩组成，他们的年龄在3一6岁之间，平均年龄为4岁零4个月。 A组：有成人攻击性榜样 B组：无成人攻击性榜样 C组：控制组，不接触任何榜样 观察学习的经典实验 视频：Bobo玩偶实验 印度电影流浪者 大法官拉贡纳特素来坚信“贼的儿子就一定是贼”这一理论，这种以血缘关系来判断一个人德行的谬论倒头来害了不少好人。23年前他曾以此为据错给强盗的儿子扎卡判了罪。无辜的扎卡设法越狱后，成了真正的罪犯。 他决心对法官进行报复，一天晚上突然将其妻子里列抢去。他一旦知道里列已经怀孕，就故意放她回家，并四处散布谣言，使得法官对无辜的妻子顿时产生猜疑。当里列回家以后，法官果然认为妻子已经受辱了对他不再忠贞。他不顾里列的苦口解释，硬是抛弃了当时正要分娩的妻子。 从此里列过上流浪的生活，不久她在一个凄风楚雨的夜晚将拉兹降生在大街上。 少年拉兹因母亲被父亲遗弃而流落街头，生活迫使他从小偷小摸，成了惯偷。后来他在学校结识了少女丽达（Rita），但是拉兹的抚育父亲（即丽达的监护人）很快结束了两人的交往。 然而，在两人的心内始终没有把对方忘怀。拉兹成年后，在一次偷窃中鬼使神差地重遇见丽达──这时她是个楚楚动人的贵族小姐。他爱上了丽达并萌发改邪归正的意念，皎洁的月光如此动人，他们在海面小舟上扬起风帆，一同去找寻相爱的喜悦。但是流氓团伙的头子扎卡（Jagga）却不停地要拉兹去偷盗。 最后，拉兹知晓自己的身世和父亲抛弃母亲的真相，心中充满怒火的他杀死了罪恶的扎卡，在候审判期间又设法从狱中逃了出来，意图刺杀生身父亲──即法官拉贡纳特却失手被擒，已成为律师的丽达在法庭上为他做了精彩的辩护。影片结束，拉兹被亲生父亲法官判了徒刑送进监狱，他的悲惨经历证明了所谓“贼的儿子就一定是贼”血统论的彻底荒谬，而丽达却矢意要等待他出狱。 讲述的是格林马纳斯精神病疗养院院长默奇逊大夫即将退休，新走马上任的爱德华大夫很快与年轻漂亮的女大夫康斯坦丝一见钟情，然而不久康斯坦丝发现自己的情人竟然是一个冒名顶替的精神病患者，其真名叫约翰·巴伦坦。约翰·巴伦坦在其童年时代因顽皮造成弟弟意外身亡，受到严重精神创伤而产生强烈的内疚和罪恶感。约翰从医学院毕业后被征人伍，但也厌恶战争、反对杀人。一次飞机失事后受伤住院，遇到了爱德华大夫。爱德华大夫接受格林精神病院董事会的聘请，准备接任院长一职。 现代院长对爱德华的即将到任心怀不满，当爱德华与约翰在滑雪时，从其背后开枪打死了爱德华。约翰目睹爱德华身亡，又一次受到精神刺激后，自认为是爱德华而来到格林精神病院就任。康斯