2017春八年级物理下册 11.1 杠杆 第1课时 杠杆平衡条件及应用教案 （新版）教科版.docVIP

第十一章 机械与功 本章内容概述 本章是在前面学习过力学的基础上，研究杠杆、滑轮、斜面、轮轴等简单机械，认识力与功，理解做功有快慢之分，并进一步研究简单机械的机械效率.通过本章学习，我们应该对力学知识获得进一步理解：能从常见工具和器械中识别出杠杆和滑轮，知道杠杆、滑轮的特点和应用，会使用简单机械改变力的大小和方向，能正确计算简单机械的机械效率. 本章共分5节： 1.第1节“杠杆”，本节讲述了杠杆的概念和分类，要求学生能从生活中的简单机械中识别出杠杆；本节有一个重要的实验探究“杠杆的平衡条件”，在教学中不仅要使学生通过探究活动得到结论性、规律性的知识，而且要通过探究活动掌握初步的科学探究方法. 2.第2节“滑轮”，本节讲述了定滑轮、动滑轮的概念、特点和实质，并进一步学习了滑轮组的特点和组装. 3.第3节“功、功率”，让学生理解做功的两个必要因素，掌握功大小的计算，然后通过熟悉的实例引导学生感受到做功的快慢问题，再用速度的方法类比得到功率的概念，结合速度的公式、单位，讲述功率的公式和单位，再通过例题帮助学生掌握功率的计算；最后认识功的原理，知道使用一切机械都不省功. 4.第4节“机械效率”，本节是在学习了功、功率的计算的基础上，引导学生理解有用功、总功的概念并掌握机械效率的计算，知道实际提高机械效率的方法. 5.在学习了杠杆和认识了功的原理的基础上，最后引导学生了解斜面和轮轴的工作原理，认识现代生活离不开机械. 教学目标 【教学目标】 1.在知识与技能方面： （1）认识杠杆、识别杠杆的类型，理解杠杆的平衡条件； （2）认识定滑轮、动滑轮，并能通过组装滑轮组改变力的大小和方向，解决简单的实际问题； （3）让学生知道功的概念，做功的两个必要因素，理解功的计算公式； （4）通过实例结合已学的物理规律理解功率的定义，由定义得出公式，能用功率的计算公式进行简单地计算； （5）了解功的原理，知道使用任何机械都不能省功； （6）理解有用功、额外功、总功和机械效率的概念，理解额外功产生的原因，知道机械效率η＜１，会正确进行有关机械效率的计算； （7）认识生活中其他常见的机械，了解它们的原理和特点，以及对人类生活的影响. 2.在过程与方法方面：探究杠杆的平衡条件，学习分析实验现象，寻找数据间的规律，归纳出实验结论的一般方法；亲自动手组装滑轮组，体会滑轮组的好处；通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单的科学计划和实验方案. 3.在情感态度与价值观方面：在实验中培养学生对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识. 【教学重点】杠杆的平衡条件，滑轮及其应用；做功的两个必要因素，功和功率的概念；机械效率的概念和相关计算，提高机械效率的方法. 【教学难点】功、功率、速度的综合计算和运用；滑轮组的组装和省力分析，测滑轮组机械效率的方法. 【课时建议】本章共5节，建议9课时 1.杠杆 2课时 2.滑轮 1课时 3.功功率 2课时 4.机械效率 2课时 5. 改变世界的机械 1课时 本章复习和总结 1课时 1.杠杆 第1课时 杠杆平衡条件及应用 课标要求 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识杠杆，了解关于杠杆的五要素（支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂）. 2.理解杠杆的平衡条件，并会进行相关计算. 二、过程与方法 1.通过观察和实验，了解杠杆的结构，具有一定的观察能力、分析和概括能力. 2.经历探究杠杆平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间的规律，从中归纳出实验结论的一般方法. 三、情感、态度与价值观 1.关心生活、生产中杠杆的应用. 2.培养学生探究合作交流的精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度. 【教学重点】 杠杆的平衡条件，杠杆的结构. 【教学难点】 力臂的概念及画法，变形杠杆的分析. 【教具准备】 多媒体课件、杠杆、钩码等. 【教学课时】 1课时 教学设计 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师播放视频：关于撬棒、开瓶器、跷跷板、镊子、剪刀等物品在生产、生活中工作的情景.然后引导学生观察，并提出问题：在生产、生活中，这些工具起到了什么作用？它们有什么共同特点？ 学生观看、思考、讨论，回答：它们都是硬棒，这些硬棒在受力的时候，都能绕着一个固定的点转动. 教师鼓励学生的回答，并引出杠杆的概念. 师 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆. 师 下面我们就一起来认识并探究杠杆. 【进行新课】 教学探究点1杠杆 师 为了进一步了解杠杆，我们先来熟悉几个与杠杆有关的名词. 教师出示羊角锤，分析使用时有一固定点，并介绍： 支