2017春八年级物理下册 11.1 杠杆 第2课时 杠杆的类型及应用教案 （新版）教科版.docVIP

1.杠杆 第2课时 杠杆的类型及应用 课标要求 【教学目标】 一、知识与技能 1.能根据一定的标准对杠杆的使用、特点以及作用效果等进行分类. 2.知道生活中杠杆的一些应用，进一步巩固学习杠杆的相关知识. 二、过程与方法能从常见的工具和机器中识别杠杆的种类，了解杠杆的应用.三、情感、态度与价值观 关心生活生产及自然现象中杠杆的使用，乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，培养利用杠杆方便自己工作的意识. 【教学重点】 杠杆的分类与识别. 【教学难点】 能正确地在周围生活中发现和分析各种杠杆. 【教具准备】 多媒体课件 【教学课时】 1课时 教学设计 【巩固复习】 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 教师播放古代中国人修建万里长城（如图甲）、古埃及人修建金字塔（如图乙）的画面，播放现代机械表、电焊机器人的画面. 教师引导学生思考：中国人修建万里长城、古埃及人建金字塔时都利用了杠杆，这些杠杆有什么特点，又有什么作用呢？ 学生积极讨论并发言：它们可以省力. 师 大家先不要着急，等我们学完这节课后，你就知道了. 【进行新课】 教学探究点1 杠杆的分类 教师实物演示：①用开瓶器开瓶盖；②用指甲剪剪指甲；③用羊角锤拔钉子；④用镊子夹砝码；⑤用天平测质量. 教师用多媒体展示其各自对应杠杆的示意图，引导学生对它们进行分类，并分析它们的动力臂与阻力臂的大小关系、动力和阻力的大小关系. 学生思考、讨论、交流，得出结论： 例题1下列简单机械中，属于省力杠杆的是（ ） 筷子 B.理发剪 C.羊角锤 D.钓鱼竿 解析：A.筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；B.理发剪在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；C.羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；D.钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆. 答案：C 教学探究点2 杠杆的应用 1.天平 教师提出问题：为什么当天平横梁平衡时m物＝m码？ 学生讨论、交流得出结论：是因为天平杠杆的特点是l左＝l右（等臂）.由杠杆平衡条件F左×l左＝F右×l右知：Ｇ物＝Ｇ码.（让学生进一步理解天平的工作原理） 注意：生活中的其他质量工具虽然有的利用了杠杆原理，但却不是等臂杠杆，如杆秤和台秤，若把秤砣的重力产生的拉力作为动力，则它的横梁是一个省力杠杆.秤砣本身的质量一定小于砣面上标出的质量. 2.其他应用 例题2 三个和尚挑水吃的故事相信大家耳熟能详，甲图中和尚们商量出新的挑水方案，胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶，以下说法中不正确的是（） A.乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将他的肩往后移动一点距离 B.乙图中水桶B向下沉，为保持水平平衡，胖和尚可以将后面水桶B往前移动一点距离 C.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以让瘦和尚往前移动一点距离 D.丙图中小和尚为减轻瘦和尚的负担，可以将水桶往前移动一点距离 解析：从图乙可知，右边水桶B向下沉，从杠杆的平衡条件FALA=FBLB可知，水平时右边的力与力臂乘积较大，应减小右边的力与力臂的乘积或增大左边的力与力臂的乘积.A.胖和尚将他的肩往后移动一点距离，从而可以减小LB，使FBLB减小，即减小了右边的力与力臂的乘积，说法正确，不符合题意.B.胖和尚将后面水桶B往前移动一点距离，从而可以减小LB，使FBLB减小，即减小了右边的力与力臂的乘积，说法正确，不符合题意.C.从丙图中可看出，以小和尚的肩膀为支点O，水桶为阻力，瘦和尚的肩膀施加的力是动力，L2是阻力臂，L1是动力臂，若让瘦和尚往前移动一点距离，则瘦和尚那边的力臂L1就变大，而F2L2的乘积不变，根据杠杆原理F1L1=F2L2可知：为了维持平衡，那么瘦和尚那边的力F1要变小，所以减轻了瘦和尚的负担，说法正确，不符合题意.D.若水桶向瘦和尚移动，则阻力臂L2就变大，而阻力F2和动力臂L1不变，根据杠杆原理F1L1=F2L2可知：为了维持平衡，那么瘦和尚那边的力F1要变大，所以增大了瘦和尚的负担，说法错误，符合题意. 答案：D 例题3 （安徽中考）身高相同的兄弟二人用一根重力不计的均匀扁担抬起一个900N的重物.已知扁担长为1.8m，重物悬挂点与哥哥的肩之间的距离OA=0.8m，如图所示.则（） A.以哥哥的肩A为支点，可计算出弟弟承担的压力为400N B.以O为支点，可计算出兄弟二人承担的压力之比为4：9 C.以O为支点，可 计算出兄弟二人承担的压力之比为9：5 D.以弟弟的肩B为支点，可计算处哥哥承担的压力为600N 解析：A、以哥哥的肩A为支点，由F1L1=F2L2可知，弟弟对杠杆的支持力： 由于压力和支持力是一对相互作用力，因此弟弟承担的压力为400N，故