(河北 学案)河北省邢台市第七中学高中物理 3.5力的分解导学案（pdf，无答案）新人教版必修1.pdfVIP

第五节 力的分解 【学习目标】 1．知道什么是力的分解，了解力的分解的一般方法． 2．知道并能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算． 【自主学习】 力的分解是力的合成的____________，同样遵守____________定则，同一个力，如果没有其 它限制，可以分解为_______________对大小、方向不同的分力。对一个实际问题，要根据 力的 ___ 来分解。一个力分解为互成角度的两个力时，要有确定的解必须 已知两个分力的____ ___或一个分力的___ ____。 【预习自测】 1.下列说法中正确的是（ ） A.一个2 N的力可分解为 7 N 和4 N 的两个分力 B.一个2 N的力可分解为 9 N 和9 N 的两个分力 C.一个6 N的力可分解为 4 N 和3 N 的两个分力 D.一个8 N的力可分解为 4 N 和3 N 的两个分力 2.要把一个已知力 F 分解为两个分力 F 和 F ，在下列哪些情况下可以得到唯一的解？( ) 1 2 A.已知 F 和 F 的方向 1 2 B. 已知 F 或 F 的大小和方向 1 2 C. 已知 F 的方向和F 的大小 1 2 D. 已知 F 和 F 的大小 1 2 3.将一个大小为 10 N 的力分解为两个分力，如果已知其中的一个分力的大小为 15 N，则另 一个分力的大小可能是（ ） A. 5 N B. 10 N C. 15 N D. 20 N 【课堂探究】 知识点一、力的分解 （阅读教材 p64 页完成下列问题） 1、拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果？ 2、这两个效果相当于两个力分别分别产生的，也就是说，拖拉机实际拉耙的力 F 可以用两 F F F F 个力 1 和 2 来替代。那么，力 1 和 2 就叫做力 F 的（ ）力。那么，求一个实际的力的 分力就叫做力的（ ）。 3、为什么说力的分解是力的合成的逆运算？（同样遵循平行四边形定则） 4、如图一个已知的力可以分解成多少对不同的共点力？那么我们应该怎 样研究一个力的分力呢? （小组讨论） 72 知识点二、力的分解的实例 （力的分解原则：按力的作用效果来分解） 1、对放在水平面上物体所受斜向上拉力 F 的分解 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 2、对放在斜面上物体的重力 G 分解 （1）重力G产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 做一做：1.如图所示，静止在斜面上的物体受到哪几个力的作用 ( ) A．重力、下滑力、支持力 B．重力、下滑力、支持力、静摩擦力 C．重力、支持力、静摩擦力 D．以上都不对 3、三角支架悬物拉力的分解 （亲自做实验体会）让学生用铅笔支起图中的绳子，可以使学生直观地感受到手指受到的 是拉力，手掌受到的是压力，由此体会拉力的实际作用效果，从而正确画 出分力的方向。 （1）拉力F产生哪两个作用效果？ （2）两分力大小分别是多少？（运用三角形知识求解） 做一做：2、如图甲，小球处于静止状态，如何分解拉力 F。 （小组讨论总结）力的分解步骤： 知识点三、矢量相加法则 73 （阅读教材 65 页“矢量相加法则”这部分内容，然后回答有关问题） 1．既有 ，又有 ，并且相加时遵从平行四边形法的物理量称作矢量。除力外， 如位移、 、 等也是矢量。 2．两个分矢量首尾相接，剩余的尾首相连的有向线段就是合矢量，它恰与两分矢量的线段 构成一个三角