(河北 试题)2017河北省邯郸市荀子中学2017届高三上学期9月月考历史试题解析（解析版）.docVIP

第I卷（选择题共48分） 本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．有观点指出，西周的分封制实质上是一种比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可表明分封制( ) A. 有利于扩大西周的统治范围 B．推动了行政管理模式的进步 C．形成了强大的家族凝聚力 D．淡化了世袭血缘贵族的统治 【答案】A 【解析】 试题分析：由题干中的“比较原始的部落殖民政策，即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落”可知这一制度出了统治自己的部落联盟之外，还统治被征服的部落，这就意味着西周统治范围的扩大，故选A；题干只提供了一个现象，所以没有对比不能体现进步，故排除B；分封制不能体现家族凝聚力，宗法制才可以体现，故排除C；题干中的现象不会淡化世袭血缘贵族的统治，故排除D。 考点：古代中国的政治制度???????????????商周时期的政治制度????????????????分封制 【名师点睛】这一题属于新情境式材料选择题，这类题在教材中一般没有知识依托，考生需要将材料阅读后准确把握材料主旨，再结合所学知识中有关内容和技巧来对所有选项进行推理和分析，才能够准确作答，所以这类题对考生的能力要求较高，而这又是高考特别注重考查的题型，所以建议考生多关注这类习题的训练和积累。 2．有学者认为，后世的经学大师片面强调董仲舒思想中阳对阴的主导作用，忽视了他所强调的“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫”。这表明董仲舒的观点( ) A. 重点维护君权的合法性 B. 继承了儒家的民本思想 C．蕴含了一定的辩证意识 D．导致社会道德水平滑坡 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查汉代儒学的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。“臣兼功于君，子兼功于父，妻兼功于夫” 实际揭示两者因依存而得功绩，再结合题干中的“片面强调”、“忽视了”，所以可以得出蕴含了一定的辩证意识，故选C;君权神授才是维护君权的合法性，排除A；B 不符合材料的主旨，排除;儒家思想注重道德建设，所以D错误。 考点：中国传统文化主流思想的演变???????????????汉代儒学???????????????董仲舒? 【名师点睛】本题重点是文言文的阅读理解能力。文言文阅读是考生学习古代历史的一个重要难点，需要平时注意积累，因为缺乏上下语境，一般就是从史料中截取其中的一句或几句，来考查考生从中获取信息的能力，这种情况下，考生不必非要追求将材料像语文学习一样逐字逐句的翻译，只要明白大概意思即可，然后与所学相关知识或者通过选项寻找蛛丝马迹，建立起材料与所学之间的联系，从而准确作答。 3．孙思邈在《备急千金要方》中指出，救治病人时要心境平和，对病人要心怀慈悲，无论病人贫穷贵贱，都要一视同仁。这一言论( ) A. 以法律形式明确医师职责 B．有助于培养医师的责任心 C. 表明唐代的医学发展迅速 D．体现了孙思邈高超的医术 【答案】B 【解析】 试题分析：题干中“心境平和”、“心怀慈悲”、“一视同仁”都是关于医生的责任心和道德感的内容，而不是关于艺医术的，故选B而排除D；“《备急千金要方》”不是关于法律方面的书籍，故A不符合史实；C同D一样与题干意思不符，故排除。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术???????????????科技成就????????????????孙思邈 【名师点睛】“有一份材料说一分话”，这是历史学习最需要注意的一个问题，在选择题里往往存在这样的情况，我们很容易被题目中的某个信息所左右，就先入为主的认为答案就是课本所学或者是自己看到的材料出处，但是却没有关注材料本身所表达的真实意思，而这一真实意思往往不是我们主观判断的，所以做选择题时，一定注意材料所要表达的意思，而不是先入为主。 4．宋代形成了一个惯例：“国朝以来，凡政事有大更革，必集百官议之，不然犹使各条具利害，所以尽人谋而通下情也。”这一惯例( ) A. 有效防止了君主乾纲独断 B．降低了中央政府行政效率 C．表明君主权力有下移趋势 D．彰显了政府决策的开明性 【答案】D 【解析】 试题分析：古代君主专制条件下，君主乾纲独断是必然的，什么举措和惯例都不可能有效防止乾纲独断，故AC不符合史实；材料表达的是“尽人谋而通下情”，而不是降低中央政府的行政效率，故排除B；“必集百官议之，不然犹使各条具利害”、“尽人谋而通下情也”说明了政府的决策是比较开明的，故选D。 考点：古代中国的政治制度???????????????汉到元政治制度的演变???????