(河北 试题)河北省邢台一中2017学年高一上学期第一次月考历史试题.docVIP

邢台一中2017学年上学期第一次月考 高一年级历史试题 命题人：高婷 第Ⅰ卷（选择题共45分） 一、选择题：（每小题 1.5分，共45分） 1、在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。按照此标准，中国文明社会形成的时间最迟不晚于 A．一万年前     B．传说中的黄帝时期     C．商周时期      D．秦汉时 2、从甲骨文中我们可以看到很多商王求丰年和降雨的卜辞，但奇怪的是他们不是直接向他们心目中的最高神——“帝”请求，而要托祖先转达。据此我们可以断定商代 A．祖先的地位高于神    B．崇拜祖先的宗法观念已经形成 C．王权具有神秘色彩    D．国家大事完全通过占卜来决定 3、香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行内地历史教材中的提法是 A．分封制　　　　　B．封建制度 C．君主专制制度         D．中央集权制度 4、卢龙县被中国民协命名为“中国孤竹文化之乡”，孤竹国是商汤灭夏后所封的诸侯国。西周时期，孤竹国归属周朝，与周天子的关系不包括 A.定期朝见周天子 B.按期向周天子缴纳贡赋  C.当地长官由周王任免，不得世袭 D.周天子承认孤竹国君在国内的世袭统治权 5、法国史学家谢和耐教授认为：周朝建立后，“商朝自己的世系却未曾中断过，它继续存在于河南西部的宋国，安阳王权的古老传统在那里保持下来了。”对此理解不正确的是 A．商朝自己的世系没有中断，是因为商王的子孙又重新建国 B．商朝时期的首都在河南安阳 C．周给商王的子孙以封邑，封地就是当时的宋国 D．周朝时代不但分封了同姓家庭，也分封了一些异姓世家 6、西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了 A．长幼有序是宗法观念的核心 B．血缘关系的亲疏是分封的依据 C．授民授疆土是分封制的内容 D．嫡长子继承制是宗法制的核心 7、历史学家黄仁宇说：“（周朝）800年的统治中，影响之深远，常使历史学家难于区分，究竟某些特色是周朝的还是中国人的性格？”产生这一疑惑的原因是①宗法观念成为中国的传统思想，形成中华民族的亲情之爱②宗法制使中国人的自主意识和平等权利长期受到压制③分封制在秦始皇统一中国后虽被取消，但其影响贯穿中国古代④分封制有利于中国古代中央集权的加强和国家的统一 A．①③ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 8、农村常可见到这样的现象，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔叔”或“爷爷”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”(即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔)。这一现象反映了宗法制 A．强调血缘纽带 B．强调尊老爱幼 C．以嫡长子继承制为特点 D．有利于凝聚宗族 9、某导游介绍古城西安民俗时说道：古代本地男子都自称为朕，后来秦始皇下令不许民间男子用此称呼，只有他自己才可以自称为朕。这个称谓的变化从本质上反映了 A．封建等级制度的森严                  B．皇帝安全是国家的政治大事 C．专制皇权的不容逾越                  D．中央集权的不断加强 10、秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只虚设其位，并未任命任何人担任，这一做法的主要目的是 A.皇帝掌握全国政务，加强中央集权      B.皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中 C.缺乏可委以此重任的优秀人才 D.秦朝短命而亡，未及任命 11、秦朝时期的军国大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使 A．中央强化了对地方的控制            B．君主专制造成的失误有所减少 C．君权在事实上遭到了弱化            D．民主观念开始渗透到政治体制 12、《荀子·君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主(君主)之守司(官吏)，远者天下，近者境内，不可不略知也。”为达到引文的效果，秦始皇采取的措施是 A．确立至高无上的皇帝制 B．设立丞相，为百官之首，帮助皇帝处理全国政事 C．设立御史大夫为副相，负责监察百官