(重庆 学案)2017学年重庆江津五中高一英语导学案：Unit4《Historical+Figures+Period+one》（重庆大学版必修5）.docVIP

重庆市江津市第五中学高中英语 Unit4 Historical Figures Period one导学案 重庆大学版必修5 【学习目标】 1. 透彻理解课文,培养快速阅读,整体理解的能力. 2. 自主学习,合作探究,学会用英语表达意图和打算。. 3. 让学生了解诺贝尔以及诺贝尔奖的由来。 【学习要点和难点】 1. 讨论话题: 诺贝尔一生地贡献. 2. 对课文里长难语句的理解以及句子成分分析. 【使用说明】合作探究【】从课文中找出下列短语, 写出它们的英语或汉语意思,并且熟读。……than ____________ 7.对……有兴趣____________ 8. 敏于……____________ 9.关心……____________ 10.照顾，照料____________ 11.出生时____________ 12.以……的形式____________ 13.将……与……相结合________________________ 14.分成____________ 15.如下____________ 16.渐渐开始（做某事）______________________ 【合作探究】认真理解课文中的以下句子，并完成相应练习industrialist ,…….. where his father, Immanuel, made a strong position for himself in the engineering industry. 此句的谓语动词是____________ ，where在此句中引导的是一个_______ 从句。 2．Seldom happy, he was always searching for a meaning to life,…….happy 是形容词，在句中作___________；例如： Curious, we looked around for other guests. Helpless, I decided to give up the job. His greatest wish, however, was to see an end to wars. 此句中however是插入语，起_________的作用，to see an end to wars作_______语。 And so, the man who felt he should have died at birth is remembered and respected long after his death.此句中的定语从句是__________________________，修饰先行词_______，关系代词who是否可以换成that? ___________ 【点拨天地】（5分钟） 高考学习网－中国最大高考学习网站G | 我们负责传递知识！