(重庆 教案)2017重庆市万州分水中学高一语文必修1教案：《烛之武退秦师》1（人教版）.docVIP

《烛之武退秦师》 教学目标： 1、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 2、了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 3、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 4、在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。 教学重点： 1、理解“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个词语。 2、归纳“若、说、辞、鄙、微、之”等词语的意义和用法。 教学难点： 1、借助语境推断文言词语的意义。 2、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。 教具准备：多媒体 课时安排：3课时 教学过程 （见课件） 教案示例 　　教学目标 　　（一）知识目标 　　1．学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 　　2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 　　（二）能力目标 　　1．训练学生古文句读能力和概括能力 　　2．通假字的准确识别运用 　　（三）情感目标 　　1．正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。 　　2．了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。 　　重点、难点、疑点及解决办法 　　重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。 　　难点：通过学习本课，使学生对《左传》的语言特点有所了解。 　　解决办法 　　课时安排 3 课时 　　学生活动 　　1．课前预习。 　　（1）借助工具书，通读原文。 　　（2）参考有关资料，对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解。 　　（3）初步了解故事情节，特别注意对烛之武这个中心人物的把握。 　　（4）画出自己不理解的问题及难点。 　　2．课内采用讲析与讨论相结合的教学方法。 　　教学步骤 第一课时 　　一、明确目标 　　1．疏通课文，把握课文的结构。 　　2．了解背景知识，作家、作品。 　　二、整体感知 　　1．解题 　　本文选自《左传》僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。 　　2．时代背景 　　秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。 　　3．主要人物介绍 　　烛之武是中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”满腹的委屈和牢骚，但在国难当头，深明大义，以捍卫国家主权的使命感只身赴敌营，以机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。不卑不亢，委婉曲折，步步深入，说服了秦伯，具有较强的感染力。 　　佚之狐，慧眼识英雄的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势有充分的洞察力和预见性。 　　郑伯，勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的表白，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。 　　4．本文学习的知识点 　　（1）熟悉课文，达到背诵。特别注意把握课文的支撑句： 　　①秦、晋围郑，……且贰于楚也。 　　②吾不解早用子，……然郑亡，子亦有不利焉。 　　③秦、晋围郑，郑既知亡矣。……阙秦以利晋，唯君图之。 　　④微夫人之力不及此。……吾其还也。 　　（2）准确分辨一词多义。如若、论、辞、鄙、微、之等。 　　（3）注意通假字：共——供；说——悦；知——智； 　　（4）正确把握词类活用词。如：鄙、东、西、敝、军等。 　　（三）重点、难点的学习与目标完成过程 　　1．预习课文 　　（1）通读全文，作必要的阅读标记，查阅工具书，自行疏通课文。 　　（2）标出课文的结构层次。 　　（3）了解《左传》在先秦文学史中的地位，及《左传》的语言