广西百所示范性中学2015届高三语文第一次大联考试题新人教版.docVIP

广西百所示范性中学2015届高三第一次大联考          2015届百所示范性中学高三年级第一次大联考 语文试题部分评分细则 1．(原文是：“‘求异存同’所体现的创新创造精神……”。C项“‘求异存同’ 在企业界体现为创新创造精神”，严重缩小了体现“创新创造精神”的事物的范围。)(“在学术研究上”误，当改为“在绘画创作上”3．B(推断太绝对，且不合原文意思。原文有说“如果雷同重复，就会失去任何价值”，但“雷同”与“缺少‘异’的因素”大不相同。而且，若某个作品毫无价值，其原因可能是多方面的，不一定“就是缺少‘异’的因素”。)(治：安定。)(真德秀《大学衍义》一书，圣贤格言，无不毕载。愿于听政之暇，命儒臣讲说，非有大故，无得间断。)(“……向朝廷建议，应该对白塔河、邵伯湖进7．(1)仁宗登基，下诏选用受贬谪的各位大臣，陈祚在选用的名单里。适逢皇帝去世，任命没有落实。迁(2)因为奏报辽王朱贵烚的罪行时有所隐瞒，和巡抚侍郎吴政一同被逮捕到京城，被关进监狱。不久获赦免出狱。【评分细则共采分点罪有所隐寻赦出各1分，逮至京】倒映在的水中的①天光云影，②屋舍影，③山影，④过桥人影，⑤修芦影，⑥秋月之影。(答出其中5个即得5分)①天光云影，②屋舍影，③山影，④过桥人影，⑤修芦影，⑥秋月之影颔联第一句写游鱼荡动或轻风拂动，使浮萍绽开，于是清澈的溪水竟映出山影；第二句写归2分，手法2分，表达效果2分)(1)己所不欲　勿施于人　(2)挟飞仙以遨游　抱明月而长终(3)东船西舫悄无言　唯见江心秋月白(每句1分)(1)E3分，B2分， A1分，选C、D不给分。(A.无法判定列车员是否认定中年人逃票。C.阶级矛盾，过于夸大。而且没有“自私”这一点。D.小说中只有对中年人运用了这些描写手法。)(2)a.朴实真b．自尊自爱 残疾人，需要被社会尊重和关心的社会弱势群体形象。分析略。(每点2分)共3点，每点2分（其中特点1分，结合文章分析1分）意思相近即可(3)情节对刻画人物形象的作用：通过和列车员及列车长的对比，(分)刻画出了老同志正直、勇敢、富有同情心、机智幽默的性格特点。(分)同时表达了对列车员和列车长冷漠无情、官僚主义的批判。(分)情节对小说主题的作用：直接引出题目“‘人’证”的深刻含义，呼应题目，(分)并升华小说的主旨。表明做人如果需要“人”证，那么这个世界就太可悲了；揭示了当今社会广泛存在的人性冷漠、人文精神丧失这一突出问题，(分)批判形式主义和官僚主义，呼唤人 (1分)【评分细则：共分对小说主题分点计分，意思相近即可。】(4)例：①唯制度论，刻板的形式主义，其本质是缺乏人文情怀，是冷漠。②制度的本质是服务于民，应健全制度，使之人性化。③应有悲悯情怀，关心贫弱，体恤弱势群体。④仗义执言，对丑陋现象提出批评，维护公平正义，是我们应有的责任。(每点2分)【评分细则： 共分，每点2分，答对点给满分。意思相近或言之有理便可给分。】(1) E3分，B2分，C1分，选A、D不给分(A.只是淡泊名利，无法看出爱国。C.“总是……”言过其实。D.本文刻画杨绛的形象，不唯有对其动作、外貌、语言的直接描写，还有侧面描写。) (2)a.杨绛翻译了《堂·吉诃b．出访西班牙、英国等国，直接加强了中外文化交流。她除了出访国外，还在寓所中，接受了来自各个国家和地区的海外学者的多次采访，交流信息，增进友谊。(每点2分)共3点，每点2分意思相近即可(3)引用了夏衍、陈子谦评价的作用：①深刻揭示了杨绛、钱锺书的过人品格。②丰富了文章内容，使读者得以从不同的侧面、不同的材料中，综合看到杨绛、钱锺书的品格特征。③从侧面刻画人物，丰富了文章的表达手段。(每点2分)【评分细则：共分共3点，每点2分。】(4)例：①淡泊名利，物质生活简朴，专心治学，心性高洁单纯。嗜学，博2分，其他合理答案亦可)【评分细则：共分，每点2分。】(无可厚非，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。无可非议，没有什么可以指责议论的。明星有出书的权利，不是缺点。应是“无可非议”。披肝沥胆/ 肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。参差不齐/良莠不齐：二者都指“不整齐”14．A(B.“不仅……而且……”语序不当。C.对应不当，理论上说明，政策上规定。D.二面对一面，不合逻辑。)(先总后分，再举例。从文意看“教化”作用属于东方。)容易被人接受；②未必多么感兴趣；③才是最美的西湖【评分细则：共分共3，每2分。】答案略。注意：需点出“千秋雪”的时间永恒性(1分)，和“万里船”的空间广阔性(1分)。意境悠远辽阔(1分)，促人深思，暗含了作者开朗坦荡的心境(1分)。字数过少或过1分。【评分细则：共分点