（新课标Ⅰ版）2014届高三物理 试题解析分项汇编（第01期）专题20 力学实验2（含解析）.docVIP

（新课标Ⅰ版）2014届高三物理 试题解析分项汇编（第01期）专题20 力学实验2（含解析） 全国新课标Ⅰ卷有其特定的命题模板，无论是命题题型、考点分布、模型情景等，还是命题思路和发展趋向方面都不同于其他省市的地方卷。为了给新课标全国卷考区广大师生提供一套专属自己的复习备考资料，物理解析团队的名校名师们精心编写了本系列资料。 本资料以全国新课标Ⅰ卷考区的必威体育精装版名校试题为主，借鉴并吸收了其他省市必威体育精装版模拟题中对全国新课标Ⅰ卷考区具有借鉴价值的典型题，优化组合，合理编排，极限命制。 备注：新课标Ⅰ卷专版所选试题和新课标Ⅱ卷专版所选试题不重复，欢迎同时下载使用。 专题20 力学实验2（解析版） 1.【2014·湖北省孝感高中高三年级九月调研考试】 （10分）用如图甲所示的实验装置来“探究加速度与力关系”。现使小车A连接纸带后置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，B为打点计时器、C为弹簧测力计，不计绳与滑轮的摩擦。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。 （1）甲同学打好三条纸带，选取其中最好的一条，其中一段如图乙所示：图中A、B、C、D、E为计数点，相邻的两个计数点间有四个点未画出。根据纸带可计算出各计数点的瞬时速度，且VB=________ m/s； Va=________ m/s；还可求得小车加速度a=________ m/s2。（保留3位有效数字） 图乙 （2）若该同学利用已学的牛顿第二定律计算发现小车所受合外力小于测力计读数，明显超出实验误差的正常范围。你认为主要原因是_____________________，实验操作中改进的措施是___________。 【2014·河南省六市高中毕业班第二次联考】（6分）“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示。图中小车的质量为m1，纸带穿过固定的电火花打点计时器与小车连接，长木板水平放置，其一端带有定滑轮。小车与竖直悬挂的测力计通过细绳相连，动滑轮下悬挂重物，重物的质量用m2表示。不计绳子、滑轮的质量及滑轮的摩擦，已知重力加速度为g。 （1）电火花打点计时器所使用的电源电压是 V。 （2）下列说法正确的是____。 A．实验时必须先平衡小车受到的摩擦力 B．实验中m2应远小于m1 C．实验中，无论m2取何值，小车受到的合外力大小总等于测力计相应的读数 D．实验中，无论m2取何值，测力计相应的读数始终为 【2013·河南省平顶山、许昌、新乡高三第三次调研】 （9分）如图所示为“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置图。图中A为小车，质量为m1，连接在小车后面的纸带穿过电火花打点计时器B，它们均置于水平放置的一端带有定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2 ，C为弹簧测力计，实验时改变p的质量，读出测力计不同读数F，不计绳与定滑轮、动滑轮之间的摩擦。 （1）电火花打点计时器工作电压为?????????? V的交流电。 （2）下列说法正确的是 A．一端带有定滑轮的长木板必须保持水平 B．实验时应先接通电源后释放小车 C．实验中m2应远小于m1 D．测力计的读数始终为 （3）下图为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度的大小是 m/s2（交流电的频率为50Hz，结果保留二位有效数字） （4）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a—F图像，可能是下图中的图线 。 （1）220V? （2）B? （3）0.49或0.50? （4）C? 4.【2013·河南省商丘市高三三模】“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示。小木块从A点静止释放后，在一B1点停下，O点为弹簧原长时小木块所处的位置，测得OB1的距离为L1，并把此过程中弹簧对小木块做的功记为W1。用完全相同的弹簧2根、3根……并列在一起进行第2次、第3次……实验并记录相应的数据，作出弹簧对小木块做功W与小木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示。 请回答下列问题： （1）W—L图线为什么不通过原点？ 。 （2）弹簧被压缩的长度LOA = cm。 5．【2013·湖北省华中师大附中高三五月模拟】科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。 I．理论探究：根据牛顿运动定律和有关运动学公式，推导在恒定合外力的作用下，功与物体动能变化间的关系，请在答题纸上对应位置写出你的推导过程。