微课设计制作.pptx

微课设计和制作 绵阳市教育技术和信息管理中心 段波 主要内容 什么是微课 微课的设计 如何制作微课 微课的界定 “微课”又名微型课程，是基于学科教学知识点或学生学习的重点、难点、疑点、考点等内容进行选题、设计、拍摄和制作的简短、完整的教学活动。 ---绵阳市首届微课大赛文件 微课的界定 微课又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型网络课程资源。 ---微课“创始人” 胡铁生 微课的界定 “微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 ---黎加厚教授 微课的界定 微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 ---焦建利教授 微课的特点 注意力十分钟法则 发展状况 2010、2011年微课在国内少数几个地区、部分学校的探索性建设和应用点起了微课的星星之火 2012年，随着“翻转课堂”、“可汗学 院”、“电子书包” 等教育创新项目在全球的迅速走红，各个级别各种类型的微课作品征集、竞赛评选、教学大赛、应用推广等活动如火如荼地开展 2013年，全国性质的比赛，各省市区和学校也纷纷举行或打算举办各类微课大赛，如广东省、浙江省积极举办微课培训活动等，微课发展呈现燎原之势 微课设计要确立四种观念 微课设计要把握四个环节 微课制作的四种常见方式 方式一：使用DV录制教学视频 方式一：使用DV录制教学视频 （1）工具与软件：DV、黑板、粉笔、其他教学演示工具 （2）方法：对教学过程摄像 （3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案; 第二步，利用黑板展开教学过程，利用便携式录像机将整个过程拍摄下来; 第三步，对视频进行简单的后期制作，可以进行必要的编辑和美化。 微课制作的四种常见方式 方式二：使用手机+白纸的方式 方式二：使用手机+白纸的方式 （1）工具与软件：可进行视频摄像的手机、一打白纸、几只不同颜色的笔、相关主题的教案 （2）方法：使用便携摄像工具对纸笔结合演算、书写的教学过程进行录制 （3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，用笔在白纸上展现出教学过程，可以画图、书写、标记等行为，在他人的帮助下，用手机将教学过程拍摄下来。尽量保证语音清晰、画面稳定、演算过程逻辑性强，解答或教授过程明了易懂。第三步，可以进行必要的编辑和美化。 微课制作的四种常见方式 方式三：使用录屏软件 方式三：使用录屏软件 （1）工具与软件：电脑、耳麦（附带话筒）、视频录像软件Camtasia Studio或snagit或CyberLink YouCam，ppt软件 （2）方法：对ppt演示进行屏幕录制，辅以录音和字幕 （3）过程简述：第一步，针对所选定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步，在电脑屏幕上同时打开视频录像软件和教学PPT，执教者带好耳麦，调整好话筒的位置和音量，并调整好PPT界面和录屏界面的位置后，单击“录制桌面”按钮，开始录制，执教者一边演示一边讲解，可以配合标记工具或其他多媒体软件或素材，尽量使教学过程生动有趣。第三步，对录制完成后的教学视频进行必要的处理和美化。 微课制作的四种常见方式 方式四：可汗学院模式 方式四：可汗学院模式 （1）工具与软件：屏幕录像软件，如Camtasia Studio、snagit或CyberLink YouCam等，手写板、麦克风、画图工具，如Windows自带绘图工具 （2）方法：通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。 （3）过程简述：第一步，针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步，安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示；第三步，通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；第四步，可以进行必要的编辑和美化。 其他制作方式 智能笔 平板电脑+app ShowMe、Educreations、Ask3。 在线录制微课 关于微课设计和制作的17条建议 时刻谨记您的微课程用户是学生。 一个微课程只说一个知识点。 尽量控制在10分钟以内。 不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。 关于微课设计和制作的17条建议 要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。 微课程是整个教学组织中的一个环节，要与其它