4、项目(模块)四电子电路工艺识图(9学时).doc

项目 (模块)四：电子电路工艺识图 项目要求（或情景）： 电子工艺识图项目是中等职业学校电类专业的基础课程中学生应掌握专业必备知识，现代生产中图纸是工程技术的通用语言，学会识读图纸，是电子产品制作工艺和管理中不可缺少的重要环节，只有读懂各种相关的图纸，才能够了解电子产品的结构以及工作原理，才能够正确地进行生产、检测、调试、检修常见的电子产品。识图能力在电子产品的开发、研制以及各个方面起到了重要的指导作用。 项目目标： 知识目标：掌握电路原理图和整机框图的解读。 能力目标：能根据电路板布线图测绘电路原理图，掌握工艺文件的识读。 情感态度价值观：考查学生知识的综合应用能力，培养学生严谨的科学态度。 项目分析： 项目中以典型电路为例分析提升识图能力的途径与方法，提升识图能力，主要掌握以下三个方面的基本知识，首先是能够熟悉常用电子元器件的图形符号，掌握这些最基本的元器件的性能、特点以及用途。在电子产品中，常见的电子元器件包含电阻、电容、电感、半导体二极管、三极管、集成电路等。如电阻在电路中主要作用是限流及分压作用，电阻中还有一些特殊用途的电阻，如压敏电阻、光敏电阻等。电容的作用是耦合、谐波、滤波、旁路、储能等作用，电感在电路中的主要作用就是耦合、谐波、自感、变压等。二极管能够起到整流、稳压、发光等作用。三极管的主要作用就是实现电流的放大。而集成电路根据其型号的不同分布有不同的用途。其次是要掌握常见的基本单元电路的构成、特点以及工作原理。在实际的电子产品中，完成电路基本功能的模块电路有电压放大电路、电流放大电路、功率放大电路、电源电路、A/D转换电路、信号发生电路、波形变换电路、常见保护电路等等。实际复杂电路都是由基本的功能电路组合起来的，所以掌握基本电路对于提升电路的识图是非常关键的。最后要能够了解不同图纸的不同功能以及识图的基本规律。不同的图纸的作用不同、功能相异，因而识读的方法亦不相同，读图时候可以根据电路元器件的性能、特点和用途为中心展开电路进行识读，还可以根据电路绘制的顺序进行识读，符合工艺标准的原理图总是按照从上到下，从左到右的顺序按照信号的流向进行绘制的。 教学策略分析： 通过项目任务的设置，学生动手完成识读与制作，教师可采用让学生自评、互评的形式，从而拓展他们分析问题的能力，真正做到“做中学，学中做”。体现职业教育以技能为主体的特点。 学时安排：9学时 项目实施过程如下： 实训目的： 掌握电路原理图和整机框图的解读。 能根据电路板布线图测绘电路原理图 了解工艺文件的识读。 任务一 整机框图的解读 实训内容：下图为HX108-2七管收音机整机方框图，识读步骤为： 方框图中所代表的内容一般是以文字符号来表示，根据方框图中的文字符号，可以知道单元电路的功能，从而了解信号在这一单元电路中的处理过程。由图可知，该调幅收音机由输入回路、混频、中频放大、检波、低频放大、功率放大、扬声器等部分组成。 图4-1 HX108-2七管收音机电路图 通过方框图中的箭头指向，可以看出信号流向等识图信息，从而了解信号在各个部分单元电路之间传输的先后次序。如下方框图，图中箭头指向，说明收音机的信号传输方向是自天线输入，经放大、检波，最后从扬声器输出。 图4-2 AM收音机整机方框图 由上可知，HX108-2七管收音机接收信号的频率范围为525～1600kHz（中波段），信号在中频放大前，与本机振荡信号进行混频，产生465 kHz中频放大，中频信号经中频放大后进行检波，恢复原来的低频调制信号，通过扬声器的电声转换将低频信号转换成声音信号，从而实现AM信号的接收。接收过程中，信号的频率变换过程如图4-3所示。 图4-3信号的频率变换过程示例 任务二 电原理图解读 图4-1整机电路中的各种功能单元电路繁多，许多单元电路的工作原理十分复杂，所以直接分析收音机电路图比较困难，若将整机电原理图化整为零，通过单元电路图分析后再去分析整机电路就显得简单了。 变频级 变频级电路图如图4-4所示，图中绕在磁棒天线上的线圈与C1级微调电容组成了高频调谐回路。天线上接收的信号经调谐回路的选择，由次级线圈耦合加到变频管VT1的基极和发射极之间，本机振荡器产生的比外来信号搞一个固定中频的高频等幅信号通过C3也加到变频管VT1的基极和发射极之间，由此产生了我们需要的差频（465kHz）。该差频信号在通过集电极回路中的中频谐振回路（中周，黄色）选出中频信号，并送至中频放大器。通常，振荡回路和高频调谐回路采用一只同轴双连可变电容C1进行调整。 图4-4变频电路 中频放大级 收音机中频电路如图