96学国中小资讯融入教学－教学活动设计版本南一版单元名称数的.DOC

96學國中小資訊融入教學－教學活動設計 版本 南一版 單元名稱 數的十進位結構 課次名稱 設計時間 96年11月14日 教學時數 40分1節 適用年級(可複選) 國小5年級 學習領域 數學領域 次領域 教學準備環境說明 1.理想教學環境：電腦教室 2.理想資訊硬體設備：單槍投影機、電腦 3.教學所需特定軟體：flash 4.其他非資訊教具：小白板、花片 網路輔助參考資源 .tw/ .tw/itit/ 九年一貫領域能力指標 N-3-1 能延伸非負整數的認識。 分年細目 設計者 姓名 服務單位 電子郵件 軍功國小五年級教學團隊 台中市軍功國小 關鍵字 萬、億、兆 設計理念 使用flasht軟體製作簡報，透過圖像及例題的說明使學生熟習以下概念： 1.認識百萬、千萬、億、兆的數概念。 2.透過比較大小的活動，了解數的大小。 3.萬、億、兆等和0的關係。 4.能以百、千、萬、億……為單位的大數計算。 5.能知道大數的估算。 單元發展 能經由計算活動來經驗、察覺百、千、萬、億、兆等的關係。 教學目標 1.能延伸非負整數的認識到十億以內的數。 2.能延伸非負整數的認識到十億以上的數 。 3.比較千兆以內兩數的大小。 4.配合整數的十進構造，能作以萬、億、兆為單 位的加、減、乘、除。 5.能利用四捨五入取概數，作乘法、除法的估算 學生前置經驗 1.熟練基本乘除法 2.用除法直式記錄解題活動 3.多位數除以一位數 4.多位數除以二位數 教學活動 節數 教學流程 時間 （分） 教學資源運用 評量 方式 第一堂課 活動1：認識十億以內的數 1-1在具體情境中，透過累加 1000萬的數數活動，複習一億的數。 1-2在具體情境中，透過累加1億、1千萬、1百萬、十萬、萬、千、百、十、 的數數活動，說出和寫出十億內各數的數詞序列。 1-3在具體情境中，透過累加1億的數數活動，說出和寫出十億的新數詞，並討論十億位的位名。 活動2：十億以內數的合成分解 及做數。 1-1能將數字分解成幾個億、幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬、幾個千、幾個百、幾個十和幾個一。 1-2在具體情境中，能把幾個億、幾個千萬、幾個百萬、幾個十萬、幾個萬、幾個千、幾個百、幾個十和幾個一的量用數字表示。 40 分鐘 第二堂課 活動3：認識十億以上一兆以內的數。 2-1 在具體情境中，透過累加十億的數數活動，說出和寫出十億以上各數的數詞序列。 2-2 在具體情境中，透過累加億、十億或百億，說出和寫出百億或千億的新數詞。 活動4：認識一兆以上的數。 2-3 在具體情境中，透過累加千億的數數活動，說出和寫出兆的新數詞。 2-4 在具體情境中，透過累兆、十兆或千兆的數數活動，說出和寫出十兆、百兆或千兆的新數詞。 40 分鐘 第三堂課 活動5：十億以上數的合成分解。 2-5 在具體情境中，看到數字能讀並能做十億以上的合成和分解。 活動6：億、兆各數的大小比較。。 3-1 在具體情境中，能藉由千兆以內兩數量的多少，說出兩數的大小。 3-2 能用 、的符號，表示兩數的大小關係。 40 分鐘 數學課本、 flash 口頭問答 第四堂課 活動7：十萬以上的數用萬、億、兆為單位的加、減、乘、除計算。 4-1 能利用整數的十進構造，以萬、億或非為單位的加、減運算。 4-2 能利用整數的十進構造，以萬、億或非為單位的乘、除運算。 40 分鐘 數學課本、 flash、 小白板 口頭問答 演算練習 第五 堂課 活動8：十萬以上的數用萬、億、兆為單位的加、減、乘、除計算。 5-1 能利用四捨五入取概數，作加法、減法的估算。 5-2 能利用四捨五入取概數，作乘法、除法的估算。 40 分鐘 數學課本、 flash、 小白板 習作