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应用型大学学生诚信状况调查及思考 　　摘 要： 近年来大学生道德滑坡、诚信缺失的问题日益凸现，本文通过对应用型大学学生对考试作弊、还贷行为、简历夸大设计、借款不还、诚信教育途径及构建诚信关键因素等问题基本看法的调查，指出树立正确的诚信教育的价值理念、丰富诚信教育的内容、改变诚信教育的方式方法、在教书育人中注重诚信教育是今后应用型大学学生诚信教育的关键。 　　关键词： 应用型大学生 诚信状况 调查及思考 　　 　　诚信是中华民族的传统美德，中华民族在几千年的历史中，都极为重视诚信。处于现代社会的大学生，面对诚信，是否也像我们的祖先那样以诚相待呢？为此，我们对北京联合大学生物化学工程学院进行了一次在校大学生诚信状况调查，调查共发放问卷510份，共回收有效问卷478份，有效问卷达到了问卷总数的94%。 　　一、大学生诚信调查状况分析 　　1.大学生主体信用意识较强，但少数人诚信意识淡薄，守信观念较差。 　　在回答“你如何看待前一时期发生的由于被社会资助的贫困生，在上学期间没有给资助人写信汇报学习情况，被取消资助资格”的问题时，78%的学生对他人诚信持较为客观的态度，认为应当给受资助生说明情况的机会，多数学生对是与非希望用诚信的观念做判断（见表1）。 　　表1大学生对他人诚信的看法 　　 　　对“大学生考试作弊看法”的调查显示，认为“非常可耻”和“可以理解，但自己不会参与”的占78%，大家普遍不认同考试作弊这一不诚信行为，但其中50%的学生对于别人作弊的行为置之不理，虽在心理上不认可，但还是任其为之。追其原因，大多数学生的回答是考试作弊迫不得已，不及格，就没有学位证；认为别人作弊于己无关，是老师的事。而回答“无所谓”和“有机会试一试”的学生占到22%，据另一项集美大学的调查显示①，有28.1%的学生表示曾有过作弊行为，与本次调查基本吻合。（见表2） 　　表2大学生对考试作弊的看法 　　 　　对“大学生不按时还贷的行为”调查显示，认为“很不应当和应当处罚”的学生占了66%，这些学生认为对于国家助学贷款，无论如何也要还上。这说明很多学生认识到国家助学贷款是一种契约，而没有简单的看作是国家的一种资助。诚然，国家助学贷款有资助的性质，但贷款首先是作为一种契约存在的，需要学生去履行。但也有34%的学生抱着“无所谓和可以理解”的态度，这些学生信用意识不强，贷款时往往抱着“先贷再说”、“先花再说”的态度，至于以后是到时再看，看工作后收入情况而定，“能拖则拖，能少还则少还，能不还则不还”。（见表3） 　　表3大学生对还贷行为的看法 　　 　　2.在实际利益面前，更多的学生放弃了诚信。 　　在对“求职简历夸大设计”调查时，67%的学生表示“完全应该和可以理解”，若是别人写假简历，作假证书、奖状等而找到一份好工作，我为什么不这样做呢？在诚信与不诚信之间，一个重要的参照物是自己对未来选择的正确性。换言之，面对择业，学生更关注的是自己的实际利益，相对于诚信的遵守，适合自己利益的选择可能更重要，这时品质不再是绝对的。品质是绝对的，还是相对的，品质在一些我们看似更重要的事物面前是坚强的还是脆弱的，我们是坚持自己的操守还是灵活处理，这些都应该是我们深思的问题。 　　大学生夸大简历设计的现象实际上是他们心智不成熟的表现。在进入社会之前，大学生们一直过着两点一线的生活，学校与家庭是他们的避风港，老师与家长是他们的保护伞，在这种环境下，他们依然保持着“天真烂漫”的本性，“孩子”是他们对自己的定位。这些都体现了他们责任心的缺失。夸大设计不仅会毁掉大学生个人的信用口碑，而且会引发整个社会的信誉危机。当学生从迈出学校的大门那一刻起，他们就应具备一个成年人应有的做人准则，包括：独立、自信、责任与诚信，而诚信是其中的基础。社会是一个大集体，工作的本质是与不同的人，为了一个目标一起合作，只是每个人的分工不同罢了。只有在相互的信任下，这种社会机制才能够顺利运转，相应的，每个人才能得到更好的发展。 　　而从另一个角度看这个问题，社会的不诚信在大学生刚刚踏入社会的第一步，就被打上了深深的烙印，同样值得全社会的思考。 　　表4大学生对简历夸大设计的看法 　　 　　3.近半数大学生对自己的诚信持肯定态度。 　　诚信作为中华民族的传统美德，对学生来讲有很强的亲和力，作为一种理想层面的道德修养，学生普遍认同，并对自己的诚信充满了信心。对“你能接受信用机构对你的评分”调查显示，49%的学生对自己的诚信充满信心，86%的学生表示从不欠款。从认识层面来讲，多数学生把诚信作为一种重要品质来看待，认为诚信不仅是一种道德约束，而且是一种法律约束。 　　理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被