中山职业技术学院课程标准 - 广西机电职业技术学院.PDF

中山职业技术学院 课程标准 课程名称：SMT 工艺技术及管理 适用专业：电子信息工程技术 学时数：56 学 分：3 O 一六年一月 1 / 5 SMT 《 工艺技术及管理》课程标准 一、课程的性质 《SMT 工艺技术及管理》是电子信息工程技术专业的一门选修课。本课程通过项目驱 动、情景教学的方法，使学生会识别表面组装元器件、表面组装印制板及常用表面组装 材料；能操作表面组装设备；会编制工艺流程，能进行表面组装加工、生产的组织、管 理，并能够进行 SMA 的检测及质量控制、在生产过程中进行静电防护，并通过具体学习 SMT 相关知识，使学生掌握SMT 生产线和 SMT 工艺过程方面的知识与技能。本课程为职 业能力课，后续课程有 《毕业设计》、《顶岗实习》等课程。 二、设计思路 该课程是依据电子信息工程技术专业工作任务与职业能力分析表中的 电子组装技 术及设备等相关岗位对职业能力的要求而设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授 为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生 在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。 课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要 来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业 资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以职业能力要求为线索来进行。教学过程 中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取边学边做、边做边学、演示、 小组讨论等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取 过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能 力。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，学生从整体上对 SMT 工艺流程、生产组织管理、质量检测与监 控、SMT 生产线所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备编制 SMT 工艺、操作 SMT 设备等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过教学改革提高学生积极的行 动意识和职业规划能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，为后续课程学习作前期 准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 职业能力目标： （1）具有识别 SMT 元器件的型号、封装、外形包装的能力。 （2）具有操作 SMT 生产线设备，完成 SMT 电路板的组装的能力。 （3）具有识别电路原理图及 PCB图，完成贴片机编程的能力。 （4）能根据 SMT 电路板的结构和元器件类型，制定加工工艺。 （5）具有生产组织管理、质量检测与监控的能力。 社会能力目标： （1）具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德； （2）具有团结协作的精神； （3）有较强的逻辑思维能力； （4 ）培养学生的质量意思和安全意思。 四、课程内容和要求 2 / 5 序号 教学内容 知识内容与要求 技能内容与要求 参考课时 8 1 电 子 组 装 1.SMT 的发展及特点 1.能识别常用电子元器件 工 艺 技 术 2.SMT 工艺技术的内容 2.能检测出PCB 板制造的 基础 3.表面组装元器件的特点、 缺陷 种类和规格 3.能正确区分有铅焊料和、 4.表面组装无源器件 （SMC ） 无铅焊料 5.表面组