物体分类的教育.pptVIP

分类;对幼儿分类的教育要求;1、能按物体某一量的差异（粗细、厚薄、轻重等）进行分类。 2、能按物体的数量进行分类。 3、学习并掌握相关的词语：如“分开”“分成”“合起来”;1、能按物体某一特征的肯定与否定进行分类，讲述出某种事物所不具有的特征。 2、能按物体的两种不同特征进行分类并学会做记录。 3、能按物体的用途、联系、材料的性质和包含关系进行分类。 4、能自己确定分类标准进行多角度分类，并表述自己的分类理由。 5、能进行层级分类，理解类与子类的包含关系。;指导要点;！从两个角度或多个角度进行分类;按蔬菜和水果分类 按红色的和非红色的分类 按长在土里的和长在土上的 按有核的和无核的 按成长在北方的和南方的 ;2、引导幼儿认识分类标记，让幼儿按标记进行分类; 空心菜 丝瓜 黄瓜 苹果 胡萝卜 书 方桌 冰箱 电视 太阳 月亮 车轮 ;3、逐渐增加干扰因素提高幼儿的分类水平;小班数学教案：按颜色分类;一、活动过程。　 　(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。　　提问：花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?　 　(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)　 　提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?　　2、她们喜欢什么颜色的花?　　 (三) 引导幼儿进行按颜色分类。　 　1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。　　(1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。　　(2) 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。　　(3) 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。　　 2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。　　 (1) 教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。　　(2) 幼儿游戏，教师指导。　　重点指导幼儿是否找到对颜色。　　 (四)幼儿在游戏中自然结束活动。;小班数学活动 树叶分类;活动过程： 　　一、 树叶宝宝问个好——区别颜色 　　1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝） 　　2、那和绿树叶宝宝问个好吧。 　　3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 　　二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。 　　1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位) 　　2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。 　　3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 　　重复几次。;三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。 　　1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边） 　　2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆放树叶） 　　3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。 　　四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。 　　1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子4个，2个黄色，2个绿色。） 　　2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放2—4片树叶。 　　3、操作后简单讲评幼儿操作情况。 　　五、延伸活动，激发继续探索的兴趣 　　1、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 　　2、我们到外面去捡树叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。