绪论 - 欢迎光临浙江大学生命科学学院.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 生态器举例——生态工程 生态工程：能源、工业、农业、旅游、环保等 生态技术：医药和木材质量控制、多级利用能量物质，城市设计和管理，地区人际-环境关系，绿色食品的害虫控制，等等。 Nature Climate Change 生态器 像生态学家一样思考 课堂阅读-作为科学家的生态学家 生态学的认识论 生态学的方法论 生态学的概念体系与逻辑体系 实践应用 纯粹生态学 理论生态学 寻找生态学中的一般规律 演绎：建立推理系统 描述世界和预测世界 实验生态学 观测、实验、归纳、分析、预测 研究步骤 认识问题----搜集资料----提出假说----检验假说----评价数据----结果报道 提出假说，发展理论 实验证伪、发展技术 提出新问题---，--- 生命科学研究的方法论和方法 像生态学家一样思考 作为社会服务的生态学家 作为政策顾问的生态学家 为什么生态学家意见分歧 形式逻辑 同学也可以加入讨论 讨论：如何看待低碳和转基因？ 提示：个人行为与社会行为 全球责任感与民族利益 科学与政治 话语权 生态帝国主义 概念争论、逻辑争论、原理争论 明确变量后的定量化是避免无谓争论的途径 应用生态学 污染生态学 农业生态学 资源生态学 恢复生态学 生态工程学 产业生态学 。。。。。。 人工生态系统是从修饰原生态系统（宽泛）到按人类需求设计建造（严格）的一系列生态系统 人工生态系统已覆盖全球75%无冰陆地面积，包含陆地90%的NPP和80%森林覆盖 地球系统已超越将生态系统修复到过去状态的传统理念，未来地球很大一部分将由不同程度人类影响的生态系统所组成（Palmer et al., 2004） 拥挤地球的生态学 学好生态学 课堂阅读 本课程教学方法 教学交互式 课堂讲授，教材和文献阅读 提问、报告和讨论，书面讨论 实验多动脑 他组织+自组织 读书考试、期中考试、期末考试 掌握概念体系与逻辑体系 好奇心、想象力与批判思维 为什么总是被批评好奇心、想象力与批判思维不够？ “现在的学生聪明、视野开阔，接受新生事物快，但科研创新的动力却明显不足。” 创新动力不足，最重要的原因是对科研的兴趣与好奇心不足。“我没有特殊的才能，我只是激情般地好奇。”爱因斯坦的话耳熟能详。什么是科学发明最重要的要素，基础扎实、数学好，甚至没有选择勤奋、努力，而是兴趣与好奇心。 当前我们面临的现状是，“受教育越多，好奇心和想象力越少” 一流成果的取得建立在对问题持续关注和默默坚持的基础上。尤其是在基础研究中，一个问题往往需要几年甚至十几年，没有足够的兴趣与强大的好奇心难以坚持。 本教材及生态学学习技巧 反复读目录，掌握全书结构 第一、二章原理需要反复体会才能掌握，学到后面再回顾 概念系统与逻辑系统 运用原理分析，学以致用 注意模型的前提、形式和生态学意义 成绩构成 平时：40%（含实验），卷面60% 平时：复习、预习、翻译论文、讲解 考试：生态学概念、逻辑、原理 生态学学习方法 阅读教材第1\2章 网址：/eae/ 总结：为什么21世纪的大学生一定要学习生态学 三个原因 生态学有助于你了解你生活的这个世界和学会生活得更美好。 生态学可以使你更加有力地参与社会生活。 使你更好地理解生态政策的潜力和局限性。 生态学原理可以运用到生活中的许多方面。无论你阅读、旅行、管理一个部门甚至坐在中南海的办公桌前，你都将会为学习过生态学而感到欣慰！ * * * * * * * * * * * * * * * * * 生态学 ——使全人类幸福的学问 欢迎学习生态学 生命的四个基本问题之一：进化、遗传、发育、生态 生态学是考察这个日益拥挤的星球，掌握生物界、人类社会和每个人生存原理的工具 尽管提出许多“危机”事件，但生态学所提供的和谐蓝图仍然会使你振奋。 生态学是使全人类幸福的工具！ 生态学的概念、内容 生态学的定义 研究多层次生命系统结构、功能及其与环境关系的科学 对象：社会-生态系统 自然生态系统 人工生态系统、人工“非生态”系统 方法论： 纯粹生态学与应用生态学 内核与外延 学习生态学的好处 增进知识、拓宽视野 从广阔的角度思考问题 培养普遍联系的思维习惯 用全面的观点看待当前的事物 培养思想 善于观察、学会思考 学习科学方法和方法论 端正科学态度 了解科学技术的两面性，明确正确的人文关怀 生态学的起源与发展 生态学之前 古典生态学：eco- 对象生态学 生态系统 野外 新古典生态学 人类新家园 人类在全球生命系统自组织中的作用 人类社会已经不可逆转地成为全球生命系统的调控者 人不仅调控社会自身 人类社会的意识、知识和决策决定着全球的生态命运 单优降低系统复杂性 人过于优势 某国家过