听障儿童听觉、言语培建目标.docVIP

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
听觉能力培建 目标1:声音的有无及声源定向 教学内容:与儿童的生活环境相关且熟悉的,有意义的不同频率和振幅的声源。 例:自然声、玩具声、家用电子设备声、人体声、语声、音乐、歌曲等 目标2:闭合水平感受声音差异 教学内容1:差异较大的自然声 例:“电话”声、“敲门”声 教学内容2:时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。 例:各种动物叫声,表示时长喵喵喵、嘎嘎嘎;表示频率叽叽叽、汪汪汪;表示振幅喵~(大声)、喵~(小声) 教学内容3:说话声:男、女声,小孩声。 目标3:闭合水平超音段音位辨听 教学内容:辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。 目标4:闭合水平音节数量不同词语的辨听 教学内容:双音节词—单音节词 三音节词—双音节词 单音节词—双音节词 三音节词—单音节词—双音节词 例:孩子熟悉并已经理解自己“名字”声与别人“名字”声 目标5:闭合水平音节数量相同差异较大语音辨听 教学内容:孩子熟悉并已经理解多音节词汇发音 例:大老虎—小山羊—猫头鹰—白毛巾 目标6:闭合水平单音节词汇辨听 教学内容1:韵母辨听 教学内容2:声母辨听 教学内容3:同声母、同韵尾但不同元音的词 例如:攀pān-喷pēn 琴qín-裙qún 甜tián-团tuán 钟zhōnɡ-筝zhēnɡ (a-e;a-i;a-u;e-i;e-u)n;ng (in-un;in-ün;ian-üan;ian-uan; üan-uan) 教学内容4:韵尾相同单音节词辨听(-n;-ng)。 例:针zhēn-林lín 铃ling-红hóng 教学内容5:辨别单元音、复元音+鼻音韵尾 例:拔-白a-ai;a-ao;a-ang;e-en;e-eng;i-ia;i-iu;i-iao;i-ian; (i-iang;i-ing;i-iong;u-ua;u-uai;u-ui;u-un;u-uo; ü-üan; ü-ün) 教学内容6:辨别有相同元音或韵尾,但声母不同的音。 例:木mù-虎hǔ 面miàn-剪jiǎn-剑jiàn 铃líng-饼bǐng 妈mā-塔tǎ 梨lí-皮pí 教学内容7:辨听不同声调的单音节词。 例:妈-马 亭-镜(声调1-3;2-4;1-4;3-4;1-2;2-3;1-2-3-4)等 目标7:半开放水平句子层次言语听觉辨识 教学内容1:辨识日常用语。 例:(1)打招呼(2)简单问题:“谁呀?这是什么”(3)简单是非问题(4)简单选择题(5)简单回应(6)简单指令(7)简单祝贺语 教学内容2:回忆句中两个关键词。 例:借助实物或图片表达熟悉的词(1)给我XX和XX (2)请把XX放在XX上 教学内容3:回忆句中带有三个关键词的日常用语。 例:(1)请把XX和XX放在XX里面 (2)捡起(指示代词)+(形状或颜色形容词)+名词 (3)拿起+指示代词+色彩形容词+名词 (4)给我(捡起、指一指、摸一摸)+方位名词+名词 目标8:半开放水平句子层次言语听觉理解 教学内容1:根据图画、书本回答问题。 例:这是什么?谁?什么颜色等 教学内容2:根据所知道或熟悉的话题回答问题。 例:借助于一定提示,如图片、照片、票根等回答自己熟悉或经历过的事情 教学内容3:依从多重指示完成任务。 提示:完成三项以上听觉记忆的任务。 例:(1)捡起+形状形容词+颜色形容词,那+形状形容词+颜色形容词+名词 (2)把XX放在XX上 教学内容4:听故事辨图。 目标9:开放水平句子层次言语听觉理解 教学内容1:依从多重指示做动作。 提示:同半开放水平的“依从多重指示完成任务”,但目标物不在孩子视野范围之内。 教学内容2:回忆句中的元素。 提示:直接或间接提示关键要素,说一句话,然后让孩子回答内容要素:(1)什么颜色、形状、东西或人?(2)到或在哪里? 教学内容3:回答事先不说明但熟悉的话题。 提示:(1)相关内容的对话交流:你去哪儿了?看见了什么?问话之间相关联 (2)无关内容自由对话:你吃饭了吗?妈妈去哪儿了? 教学内容4:模仿句长。 例:说出一句话,要求孩子准确复述出来 教学内容5:语言游戏(构词)。 例:(1)看卡片说量词:一()苹果 (2)加“子”的名词:帽(子)、桌(子) (3)形容词后加名词等 目标10:开放水平语段层次言语听觉理解 教学内容1:辨识儿歌。 例:(1)听儿歌(熟悉的)做动作 (2)听儿歌辨认卡片(3)续接儿歌下句 教学内容2:听句辨一个词语。 例:听描述,根据描述的或解释的语言辨识一个词汇,如:儿童谜语 教学内容3:听描述,根据描述辨识实物。 教学内容4:听故事回答问题。 教学内容5:噪声环境下的言语理解 教学内容6:比喻性语言的理解。 例:理

文档评论(0)

xeve238 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档