喂出来教学设计修改版.docVIP

15．喂——出来 星新一 （第一次磨课郑淑芹） 教学目标 1熟悉课文，把握小说的故事情节，把握文意。 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。 教学重点 2分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 3续写结尾，让故事所表中心更明确。。 教学难点 分析人物描写，概括提炼人物特点，了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理； 教学课时1、这是一个怎样的洞？ 2、面对这个洞人们是怎样做的？ 3、如果你是故事的主人公，你会往这个洞里扔什么？ 小说结尾,那奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的?接着可能还会发生什么? 请同学们闭上眼睛，听一听当时洞变时候的录音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？ （师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作……） 学生回答 2. 报应来了，世界末日来了，人类的悲剧降临了。我们不禁要问：谁之罪？ 此刻，与洞有关的各色人物都出现在大屏幕上。现在，请重新钻研文本，有理有据地讨论这个问题：这是谁的罪？ 【投影展示商人言行的句子】 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权？ 【投影展示学者表现的句子】生：我认为学者是罪魁祸首。如果不是他说必须要把洞填掉，商人也不敢来买。 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道：“赶快把它埋掉！” 虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 面对这个洞，每个人都是为了什么？ 为了自己的利益，却不考虑后果，造成灾难从天而降，多么令人痛心呀。 四、想象联想，写作延伸 想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”！ 请大家放飞想象的翅膀，给课文续写一个生动具体的结尾,一百字左右。 学生展示 并且点评 五．文章主旨 作者写这篇文章想告诉我们什么道理？ 不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果。破坏大自然，必遭大自然报复。 （二）结合生活探讨文章的现实意义。 1、生活中你见过哪些处理垃圾的办法？现在露出了什么端倪？ 向河流排放污水→河水被污染，鱼虾大量死亡。 乱砍滥伐树木→水土流失、洪水泛滥。 捕杀野生动物→传播疾病，破坏生态平衡。 2、文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的人是不是相像? (为自己名利而忙碌的各种人。) 3、学生用一句话谈谈自己读了本文学了本课受到的启示。 （1）种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应? （2）只有积极治理环境，世界才会真正美丽? （3）保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久? （4）爱护环境，从小事（像不随便丢字纸）做起 （5）正面的事情要坚持不解，负面的事情做不得? （6）天网恢恢，疏而不漏。罪证是销毁不了的? （7）人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补? （8）地球上的洞不能忽视，思想上的洞更要重视? （9）?……? 1