太阳是大家的导学案.docVIP

东安县山口铺中心小学高效课堂实践活动备课稿 语文学科 三 年级 下 册第 25 课 太阳是大家的 主备人 廖黎新 审定人 审批人 批阅时间 班级 授课人 上课时间 课时编号 学习 内容 1、整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。 2、深入学习课文，明白计算机给人们带来的便利。 学 习 目 标 1．认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。能正确读写“红彤彤、晚霞”等5个词语。 2．正确流利有感情地朗读课文，读懂本课内容。 3．背诵诗歌。 4．结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。 重点 难点 1、引导学生朗读、背诵诗歌。 2、理解诗歌的含义，体会作者的拟人写法，感受诗歌特有的语言魅力。 学习 方法 预习提示→了解课文内容→自主合作探究→集体交流讨论→朗读品味→反馈、检测 学习 准备 1、学生搜集与太阳有关的资料。 2、教师制作多媒体课件。 3、每个小组自制一套字词卡片。 前 置 性 作 业 学生根据自学提示预学课文： 1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。 2、标出课文的自然段，划出不认识的字。 3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。 二次备课 教 学 过 程 第一课时 一、老师导入新课 二、小组合作 （一）初读课文 1、组内检查读课文情况 2、边读边思考这首诗歌主要写了什么？ 这首儿童诗用拟人化的手法，把（ ）当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和（ ）的孩子游玩。 3、交流自学生字词情况 1号领读“彤、陪”其他组员跟读，读错的组长教读三遍 2号领读：“彤、霞、陪、趁”， 其他组员跟读，读错的组长教读三遍 3号4号交替领读词语“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 5、交流识字方法。 三、班级展示 展示学习成果。 1.展示生字词，重点指导：彤、趁 2展示读课文。 3展示背诵课文。 4质疑探究 5自悟自得 四、完成练习 完成导学单中的一至三题。 第二课时 一、小组合作 （一）有感情背诵课文。 （二）交流以下问题 1、太阳都做了哪些好事？太阳还能做那些好事？ 2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？这第二小节用了什么修辞手法？ 3、太阳在其他国家都会干些什么呢？ 4、“太阳是大家的”寓意是什么？除了太阳是大家的，还有什么是大家的？ 5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 二、班级展示 1、 太阳都做了哪些好事？ 2、作者为什么把孩子、小树和鲜花并列在一块来写？ 3、太阳在其他国家都会干些什么呢？ 4、“太阳是大家的”寓意是什么？ 5、你想对别的国家里的小朋友说些什么呢？ 三、质疑探究 学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 四、自悟自得 谈谈自己的学习收获及感悟。 五、完成导学单中的 四至六题。 自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。 当堂 检测 一、看拼音写词语 Hóngtōngtōng wǎnxiá péibàn chènjī shuìmèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、照样子写出描写颜色的重叠词。 红彤彤 三、根据课文内容填空。 一天中太阳做了多少好事：她把 ，她把 ；她陪 ，看他们 全课 小结 学了这篇课文大家知道“太阳是大家的”的寓意是什么了吗？ 板书 设计 25 太阳是大家的 洒金光 太阳 拔小树 陪小朋友玩耍 教学 反思