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学期儿童发展心理学 第1题: 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。（对） 第2题: 幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、攻击等。 对 第3题: 见察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 不对 第4题: 视力就是人们通常所说的视敏度，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。对 第5题: 影响幼儿气质发展的因素主要有先天和后天的影响、知识和技能的影响和性格的影响。 不对 第6题: 幼儿常见的社会行为 主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。 不对 第7题: 具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。 不对 第8题: 思维的两个突出特点是直接性和概括性。不对 第9题: 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。 对 10题: 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.对 第11题: 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.对 第12题: 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.对 第13题: 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.对 第14题: 在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.不对 第15题: 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.对 第16题: 6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.对 第17题: 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程. 对 第18题: 攻击性行为没有性别差异.不对 第19题: 5－7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.对 第20题: 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点. 对 第21题: 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应 对 第22题: 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.对 第23题: 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键.对 第24题: 所有的心理变化都称为发展. 不对 第25题: 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。 对 第26题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。 对 第27题: 快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。对 第28题: 帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。 对 第29题: 在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对 第30题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。 不对 第31题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。 对 第32题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对 第33题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。 对 第34题: 性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。 不对 第35题: 快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。 不对 第36题: 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。 对 第37题: 心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。 对 第38题: 下面关于男女性别差异的表述正确的是（ABCD）。 A．男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好 B．女孩获得语言比男孩早，在语言流畅性方面，以及在读、写和拼写方面均占优势。 C．男性的理解记忆和抽象记忆较强、而女性的机械记忆和形象记忆较强，女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。 D．男性偏于逻辑思维，女性偏于形象思维 第39题: 关于效度的定义，正确的是（AD）。 A．效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。 D．效度是反应测验的有效性的指标。 第40题: 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（ABC）。A.内容B.过程C.结果 第41题: 健康人格的基本特征有 （ACD ） A．有良好的情绪状态。C．有良好的社会适应能力。 D．有良好的自我意识。 第42题: (A )是典型的阶段论者. A皮亚杰 第43题: 皮亚杰使用的独特的研究方法称为(B ).B临床法 第44题: 感觉运动阶段的儿童年龄为(C 0-2岁). 第45题: 儿童沟通技能的发展非常迅速,到(C 2岁末 ),已达到惊人的成熟水平. 第46题: (D 2岁 )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的学习途径. 第47题: ( C信息加工理论)非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.