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《寻找幸运花瓣》第二课时
教学目标：
１品读描写寻找幸运花瓣的句子，体会“我”的心情变化，并能有感情地朗读。
联系课文内容，理解“这快乐是源于一个发现”，培养热爱自然、热爱生活的情感。
自由轻声读课文，“我”为了能看清丁香花长着几瓣儿，我必须把目光直视着张开的花瓣儿，所以，我的姿势就变得很奇特。引读：我必须把目光直视着张开的花瓣，这样才能看清。于是——??生读：我侧着头，从左边看看，再从右边看看，引读：有时候，还要——??生读：弯下腰仰起头从下往上看。学生谈感受，师过渡：
正是我这与众不同的赏花姿势，让周围的人很诧异。有一个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
旁人诧异的目光和少年的尾随我全不理会，仍然专心致志地寻说说你还找到了哪些句子。教师引读：淡淡的花香——生接读；蜜蜂的嗡嗡声——生接读；我只是在——生接读。
通过 “一朵一朵”、“……”感受“我”看的花多，找得仔细。
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
这个句子反复出现，一方面说明作者看过数不清的四瓣丁香，另一方面体现出作者的焦急与无奈。
指导朗读，读出焦急的语揭示主题，升华情感。
善于体会
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