快乐是班主任的法宝.docVIP

如何帮助学生找到快乐的学习心态 益阳市十七中　　陈摇兰 关键词　　快乐　　学习　　生活　　家庭 摘　要　　本文就当前中学生的学习心态问题总结了自己的班主任心得体会，就是在教育教学过程中，如何帮助学生从学习中、生活中、家庭中找到快乐的学习心态，让学生学得轻松，学得开心，学得扎实，实现由 “要我学”到 “我要学”的转变，达到提高学生自学能力的目的。 中国的学生是最能考的，但中国的学生也是最苦的这“苦”往往因“考”而来，“考”而生。在如今的考试制度无法从根本上进行改变的情况下如何让学生在“坚苦卓绝”的学习、生活中调整好心态，在快乐的环境中学有所得，是班主任工作中一个很值得研究的题。“快乐是一种心态”，对于这一点学生往往体会不到，或者明明知道这个道理却无法控制自己的情绪。这也难怪，他们正处在生理、心理的转型时期，不可能像成年人一样，更何况成年人也有失控的时候！这正是我们工作的困难所在，也是我们究的目。　　一、学习中寻找快乐苏霍姆林斯基“教师应该努力达到学生思考的的积极性，使知识在运用中得到发展。”我以为，如何让学生有“思考的的积极性”，其中一个行之有效的方法就是让学生对学习产生浓厚的兴趣甚至在学习中出现感正所谓“兴趣是最好的老师”！以我最深的感触，要让学生在学习中感到快乐从而在快乐中取得进步，似乎最好的方法就是“投其所好”，是“投其所好”这样会打破教学计划，招校长、家长乃至其他的什么“长”的强烈谴责，最是影响到教学的效果，。所以，在培养学生的学习兴趣方面一个整体的计划我往往月为，每个星期都抽出一到两节课的时间穿插进他们所喜好的与学习有关的内容，期中考试时进行小结，学期末将之完善。这样，在“投其所好”和“学有所得”上就找到了一个切点。　　教育改革家魏书生在这方面，他让学生写《谈学习是享受》竟然写了68篇之多，其它还写过《谈预习是享受》《谈背英语单词是享受》《谈做数学题是享受》《谈写作业是享受》《谈背课文是享受》《谈写日记是享受》谈跑步是享受》《谈读课外书是享受》……甚至还写过《谈写左手小楷是享受》。当然仅仅让学生谈这谈那是不够的，这样往往学生产生厌倦甚至抵心理我在学习中实施我的“快乐原则”的时候努力做到有计划针对性生活化。　　结合，一个学期内我给学生安排了十次有关学习方面的写作。其中包括《进高中是一种幸福》《开学的欣喜》《考试是一种快乐》《痛并快乐着》《企盼下课》《我要发泄》《当压力成为动力的时候》《我和他打（吵）了一架》《我偷偷干的一件事》《我终于战胜了他（她）》《学语文（数学、外语、物理、化学、政治、历史、地理）的享受》等有关内容。我他们从不同的角度，规定必须表达出自己的快乐心情！　　大片《英雄》，这是一个大好机会。大家来谈这部电影的得失，因为大家，所以在辩论的过程中同学们都有一种不吐不快的冲动，无论是人物形象的分析还是故事情节的别致甚至色彩的搭配，他们都能够发表自己独特的见解，生发出许多精妙的论。这是平时的课堂上难得见到的场景学生们深深的体会到“其实学习真的趣”！　　还有一次，一个同学和别的同学比试“脚力”，将教室的铁护栏踢弯了，结果我班被学校通报批评，他本人。我十分气愤，恨不得大骂他一通，但理智告诉我这样收效甚微。我把他叫来，首先赞叹他“武功”高强，会“螺旋腿”，不像老师体弱多病让他消除了抵制情绪，然后我跟他讲这样做的坏处：“既损人又不利己”。在他明白这个道理的时候，我让他针对这件事写一篇《我要废了自己的武功》（该同学平时就喜欢看武侠小说）的短文，前段时间，我看了余华的小说《活着》，深深的被小说中的情节所感伤，于是我花了一节课的时间，利用学生喜欢听故事的心理，把小说的有关内容给他们介绍了一遍，并给他们朗读了有关章节。学生们的情绪也带动起来，发现读小说原来也可以打动人，作家，个别同学甚至跟着伤感起来，我对一些男同学说：“男人哭吧哭吧不是罪”（刘德华歌曲中语）！许多的同学便急着去找《庐隐之死》（小说集）看，这不是学习的动力么？苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量它可以促使儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”“只有那种明朗的、乐观的心情才是滋养思想的大河的生机蓬勃的溪流。”（《给教师的建议》）学生在学习的过程中闪现的一点点智慧的火花都可能成聪明的熊熊烈火，我们所要做的就是这点点火花。二、?生活中寻找快乐罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”让学生在紧张、单调的学习生活中去发现生活的乐趣，会使他们得到片刻的休息，做到劳逸结合，从而对学习充满信心，对生活保持乐观。为了做到这一点，我努力将生活搬进课堂，又将课堂放进生活；在生活中学到知识，在课堂里品味生活。所谓“处处留心皆学问”。　　有一次，春暖花开的季节，我学生春游，小雨，恰恰在小雨中有一块花团锦簇