必修1第一章运动1.5速度的变化快慢-加速度.ppt

必修1第一章运动的描述 1.5速度的变化快慢-加速度 新课标要求 教学目标 1.知道加速度的物理意义. 2.掌握其定义公式和单位. 3.知道加速度的方向与速度变化量方向一致. 4.区别加速度、速度、速度变化量. 过程与方法 1.通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义. 2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别. 情感态度与价值观 1.本节在物体运动快慢的基础上进一步提出速度变化快慢的问题. 2.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点. 3.激发探索科学的兴趣和毅力. 教学重点 2.加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向. 教学难点 2.区分速度、速度的变化量及速度的变化率. 复习导入 如图 引导学生体会速度的变化有快有慢，我们今天学习的加速度这一概念就是用来描述速度变化快慢的物理量， 一、加速度 某竞赛用的跑车启动时，3.87 s内速度达到100 km/h， 某高速列车启动时，265 s内速度达到50 km/h， 自行车9 s内速度达到15 m/s(54Km/h) 很明显，这几个运动物体速度的增加量不同， 人们引入了加速度的概念——加速度物理意义：加速度是用来描述速度变化的快慢的物理量. 如何定量描述 回顾速度：v=s/t 比值定义：速度等于物体位移和所用时间的比值。 如果物体做加速直线运动，同样在10 内，速度从2 m/s增加到7 m/s，怎样描述物体运动的速度变化的快慢呢？ 速度变化量：△V=V2-V1= 7 m/s- 2 m/s=5 m/s 速度变化的快慢： △V/ △t=5 m/s/10s=0.5 m/s2 1加速度定义：物体速度变化量和所用时间的比值。 2公式： 3单位： 读作米每二次方秒 1 .它的含义是说物体每秒钟速度的改变量是1 m/s. 4加速度也是矢量，不仅有大小，也有方向. 加速度方向与速度变化量方向相同 物体做匀加速直线运动时，加速度的方向跟速度的方向相； 做匀减速直线运动时，加速度的方向跟速度的方向相反. 这是直线运动中的普遍性结论. 至于加速度的正、负问题，只是在特定的条件下（v0取正负值）判断 V0方向 取正 1西方交通管理部门为了交通安全，特制定了死亡加速度500g（g为重力加速度）这一数值，以醒世人．意思是如果行车加速度超过此值，将有生命危险，那么大的加速度，一般情况下车辆是达不到的，但如果发生交通事故时，将会达到这一数值，因为，一般车辆碰撞的时间短，大多为毫秒级． 2例如，两辆摩托车时速每小时20km（5.6m/s），相向而行发生碰撞，碰撞时间毫秒级，那么在这样短的时间内，产生的加速度为a=V/t=5.6/0.001=5600m/(s2)，可见在碰撞中能产生这么大的加速度． 据测试人体受力最脆弱的部份是人的头部，它的最大承受力为22.8kN，假如人的头部质量为5kg，如发生上述碰撞，则人头部受力，f=ma=5·5.6=28kN，如果以5000m/(s2)的加速度计算，则人体头部受力为25kN，接近22.8kN，故交通部门规定5000m/(s2)作为死亡加速度值。 二讨论速度，速度变化量，加速度 速度是描述物体运动快慢的物理量，是状态量。 速度变化量是过程量△V=V2-V1是描述一段时间速度变化多少。 加速度描述速度变化的快慢的物理量， 即速度变化。 速度，速度变化量，加速度无直接关系。 1速度大，速度变化量一定大（ ） 2速度大，加速度一定大（ ） 3速度方向一定是速度变化量的方向（ ） 4速度方向一定是加速度方向（ ） 5速度变化量大加速度一定大（ ） 6速度变化量方向一定是加速度方向（ ） 7加速度为零，速度可以不为零; ( ) 8速度为零，加速度可以不为零.( ) 三V-t图像 1建立图像 横轴一般为时间轴、纵轴一般为速度轴 计算如图1,2两个物体加速度 如图 1的斜率大于2的斜率 例题 1做匀加速运动的火车，在40 s内速度从10 m/s增加到20 m/s，求火车加速度的大小. 解： 2汽车紧急刹车时做匀减速运动，2 s内速度从10 m/s减小到零，求汽车的加速度大小. 解： 3.下列关于加速度的描述中，正确的是( ) A.加速度在数值上等于单位时间里速度的变化 B.当加速度与速度方向相同且又减小时，物体做减速运动 C.速度方向为正，加速度方向为负 D.速度变化越来越快，加速度越来越小 * * 1 2 V(m/s) t(s) 0 10 20 10 a v 匀减速运动 a v 匀加速运