心理测量学教程.doc

心理测量学 测量：依据一定的法则用数字对事物加以确定。 心理测量包括三元素：数字、事物、法则 1、事物：指的是我们要测量的事物的属性或特征。如人格、能力 （外显的行为） 2、数字：代表某一事物或事物某一属性的量。具有： 区分性、等级性、等距性、可加性。 3、法则：代表的是测量所依据的规则和方法。如热胀冷缩规律可用来测温度。 测量两个要素：参照点、单位。 （一）参照点（计算的起点）：绝对参照点即绝对零点; 相对参照点即相对零点 ，人为确定的。 注：理想的参照点是具有绝对零点.但心理测量中几乎没有绝对零点。 （二）单位：单位是测量的基本要求,没有单位就无法进行测量. 好的单位必须具备两个条件： （1）有确定的意义：即对同一单位所有的人的理解意义要相同。 （2）有相同的价值(比较)：即单位点之间是等距的。 注：心理测量无统一单位，也不符合等距的要求。 测量的本质是根据某一法则在一个定有单位和参照点的连续体上把事物属性表现出来。这个连续体称为—量表。 根据量表的精确程度，斯蒂文斯划分的四种水平： 心理测量是在（ 顺序 ）变量上进行的。 1.命名量表：分为代号、类别，数字只用来作标记和分类，不作量化分析。（无参照点、无单位） 2.顺序量表：数字不仅代表类别还代表大小或某种属性程度。（无参照点、有单位，单位不好（单位不相等）） 3.等距量表：不但有大小关系而且有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算。（有参照点（相对零点）有相等单位、可加减） 4.等比量表：也叫比率量表，即有相等单位又有绝对零点，除了加减运算外，可加减乘除。 心理测量：就是依据心理学理论。使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对某些行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理量表一般来讲：水平不高(难以确定绝对零点和难以获得相等单位)，在顺序量表上进行。 心理量表的使用价值：用某种统计方法，将顺序量表得到的数据换算为等距数据来进行统计。 心理测量的性质：?间接性 ?相对性 ?客观性 1、因为我们无法直接测量人的心理活动，只能测量人的外显行为——间接性 2、测量结果必需根据一些参照比较来确定测量结果的意义——相对性 3、测验的标准化，如测验做的项目、评分、分数转换等标准 ——客观性 心理测验的分类：按照测验的功能（智力测验、人格测验、特殊能力测验） 按照测验材料的性质（文字测验、操作测验） 按照材料的严谨程度（客观测验、投射测验） 按照测验的方式分类（个别测验、团体测验） 按照测验的要求分类（最高行为、典型行为） 错误的测验观：测验万能论、测验无用论、心理测验即智力测验 正确的测验观：1.是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 2.作为研究方法和测量工具尚不完善。 人格测验：目前应用较多的有：艾森克人格问卷（EPQ），卡特尔16种人格因素问卷（16PF），以及明尼苏达多 项人格调查表(MMPI)等 心理测验的发展史： 高尔顿的十年：高尔顿：设计了测量差异的方法，为心理测验奠定了统计学基础。（开端） 卡特尔的十年：卡特尔：《心理测验与测量》，心理测验第一次出现于心理学文献中。 比内的十年：比内：1905年出版世界上第一个正式的心理测验。 第一节测量概述重点考点提要 第一单元 1、测量三 元素（事物、数字、法则） 2、测量两要素（参照点“绝对零点、相结零点”、单位） 3、测量的量表（命名、顺序、等距“可相加减”、等比“可加减乘除”） 第二单元 1、心理测量的定义：就是依据心理学理论，一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为， 对某些行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段 2、心理测量的性质（间接性、相对性、客观性） 第三单元 1、按功能分（智力、人格、特殊能力） 2、按材料分（文字、操作） 3、按方式分（团体、个体） 4、按严谨程度分（客观、投身） 5、按要求分（高分、典型） 第四单元 1、错误观（万能论、无用论、即智力测验） 2、正确观（是心理学的重要辅助工具、尚不完善） 第六单元 1、高尔顿：心理测验的倡导者，以研究差异遗传设计量表。 2、卡特尔：在美国《心理》杂志上第一次出现“心理测验一词”