心理测验及其应用教程.ppt

价值观测评 价值观：是个人对客观事物的意义与重要性的总评价，它使人的行为带有个人的某种稳定的倾向性。 心理测验的优点 心理测验的实施 一、心理测验的实施流程 二、心理测验实施的注意事项 测验使用者必须具备一定的资格 慎重选择测验量表 规范实施心理测验程序 与被测者建立良好的协调关系 正确理解与解释测验结果 * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 心理测验及其应用 心理测验的起源 萌芽期（1869—1904） a) 尚未形成体系； b) 内容上局限于简单身体素质测验 成熟期（1905—1915） a) 形成独立发展的轨迹； b) 出现比较成熟的比奈西蒙智力测验； c) 内容上由简单身体素质测验发展到低能儿童智力测验； 繁荣期（1916—1940） a) 智力测验的深度和广度有突破性发展； b) 心理测验理论和形式的到完善； 个体——团体； 儿童——成人； 文字——图形； 直接——间接； 测验——预测； 研究——社会服务； 完善发展期（1941—） a) 挑战：教育评价运动 b) 发展：理论、技术、编制方法 心理测验的含义 心理测验是对行为的测量。 心理测验是对一组行为样本的测量。 心理测验的行为样组不一定是真实行为 心理测验是一种标准化的测验 心理测验是一种力求客观化的测量。 心理测验的种类根据测验的具体对象可以分为 根据测验的目的与意图表现的程度(刺激的表现方式)划分 问卷法：一系列具体明确的问题，被测者按照实际情况回答，以达到了解被测评者素质情况的目的 投射法：所表现的刺激为意义不明确的各种图形、墨迹、词语，被测者在自然情景下，自由地做出反应，从分析反应结果来推断测验的结果 根据测验时被测者反应的自由性可以分为 有限反应型：强迫选择 自由反应型：投射测验 知识测评的方法 心理测验在知识测评中的应用形式实际是教育测验，即笔试。 1988年，中央与许多省市在机关干部招聘录用中，基本上都是采用笔试形式来测评应聘者的知识。（公务员行政能力测试） 知识测评的三个层次： （1）记忆：人脑对过去经历过的事情的反映； （2）理解：人认识事物的联系和关系，进而揭露其本质和规律的一种思维活动。 （3）应用：运用知识概念分析新情境、解决新问题的活动。 技能能力测试 智力测验：最早应用于学生选拔。 研究发现，在同一职业中，聪明的人比愚笨的人学得快，做得好；在不同职业中，对人的智力要求也不尽相同。 因职而异：某些工作需要较高的智商，如律师、工程师、会计等，而有些工作对智商要求并不高，如保安、营业员、办事员。 智力测验分数与工种和工作绩效有相关现象。 1、个体智力测验： 比内-西蒙量表：测验项目为59个，包括记忆、言语、理解和手工操作等。以通过多少项目作为区分智力的标准。因其简陋和非标准化而不再使用。 斯坦福-比内量表：因美国斯坦福大学的推孟修订而得名。他使用比率智商和离差智商概念，以IQ作为个体智力水平的指标，将适用年龄扩展到1·5-18岁，选取了2100名常模样本。 2、团体智力测验常用量表： 陆军测验：陆军甲种测验由8个分测验组成，包括指使测验（照令行事测验）、算术测验、常识测验、异同测验（区别同义词和反义词）、字句重组测验、填数测验、类比推理测验和理解测验。陆军乙种测验属于非文字测验，由7个分测验组成，包括迷津、立方体分析、补足数列、译码、数字校对、图画补缺和几何形分析。 瑞文推理测验（ Raven‘s Standard Progressive Matrices 简称 SPM）由英国心理学家瑞文（J.C.Raven）于1938年创制，在世界各国沿用至今。它是非文字型的图形测验，分为三个水平： 瑞文标准推理测验，适用于5·5岁以上智力正常人；瑞文彩图推理测验，适用于幼儿和低智力者； 瑞文高级推理测验，适用于智力高者。 三种水平的瑞文推理测验由两种题目组成，一是从一个完整图形中挖掉一块，另一个是补充一个图形矩阵中的欠缺 能力性向测验 在人员素质测评中，能力性向测验的应用最为广泛。 能力倾向：一种潜在与特殊的能力，是一些对不同职业在不同程度上有所贡献的心理因素。 能力倾向对某些职业的成功具有某种预见性或潜在可能性，在个体身上具有稳定性和恒常性。 能力倾向是事业成功的可能条件，而才能是事业成功的现实条件，它与普通智力之间无必然联系。 心理学研究表明：人的特殊能力与智商的相关性不大。许多智商很高的人可能一事无成。 1、BEC职业能力测验: 由北京人才评价与考试中心(简称BEC)参照美国“教育与工业测验服务中心”编制的《职业能力安置量表(CAPS)》而开发的《BEC职业能力测验（1型）》，是我国最早的一个成套职业能力倾向测验。该测验包括机械推理、空间关系、