我喜欢的一节课上课.ppt

比较一下，哪一句好： 该我放飞了，我使出九牛二虎之力转动螺旋浆，橡皮筋也随之被旋转拧成了一根麻花。 我拉紧皮筋，一放，飞机 “嗖——” 的弹了出去。 该我放飞了，我一拉皮筋，飞机 出去了。 语言、动作、神态、心情、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体,是可以突出其趣味性的。 从前，爸爸妈妈总说：“英语最难学，要好好努力。”现在，我要对他们说：“如果你们有幸遇上我们王老师，你们一定能轻松地学好英语。” 王老师是游戏专家，他喜欢带着我们做游戏。游戏中需要几句英文，内容不多，重复次数可不少。游戏做完，同学们惊喜地发现，课本上的内容我们已经在游戏中掌握了。 今天早上，第一节就是英语课。我们兴奋地等着老师带我们做游戏。王老师却说：“今天我们测试单词。”“测试单词？”听到这个消息，教室里异口同声地发出一声叹息。王老师平静地说：“请大家先复习第一单元的词语，一会儿我们进行单词串珠竞赛。”一听竞赛，我们就知道测试单词也能做游戏，赶紧打开书复习。 老师发给每组一张答题卡，上面印有单词的中文，每组从每组从第一个同学开始依次填写单词……比赛开始了……第一回合……第二次复习……第二回合…… 枯燥的单词复习也可以这么有意思，一节课紧紧张张，快快乐乐。长大后，我也要当一名英语老师，用游戏的方式带领学生说句子，记单词。 我喜欢的一节课 小问题： 1、“我”为什么喜欢王老师的这节英语课? 2、“我”是以什么为顺序来描写我喜欢的这节英 语课? 时间顺序或者是事情发展的顺序 小问题： 3、 围绕这个中心，作者对课堂上的人物进行了哪 方面的描写，主要刻画了那个人物 ？ 多角度描写，注重点面结合 小问题： 4、 作者开篇点出“遇上王老师，能轻松学好这 节英语课，文章最后再次重申”一节课紧紧张张，快快乐乐。长大后我也要当一名英语老师“，表达了”我什么样的感情？ 这是运用了什么写作手法， 作 用是什么？ 首尾呼应，明确中心 小结——写作方法 一、明确文章写作对象，即中心。 我们要明确交代上了一节什么课，还要写清楚课堂上具体的人物——老师、学生，详细记叙人物的表现，例如动作、神态、语言等，突出人物性格，注意做到有点有面，点面结合。 二、合理安排顺序，表现周围氛围。 写喜欢的一堂课，要注意课堂教学顺序，按照时间顺序记叙，习作的条理会更加清晰。同时要将课堂的气氛表现出来，让人有身临其境的感觉。 小结——写作方法 三、通过对“我”心理活动的描写，写出喜欢这节课的原 因。 通过对我心理活动的描写，写出喜欢这节课的原因。 四、合理运用首尾呼应的方法，可以使文章更完整，有 明确中心的作用。 我喜欢的一堂 课 开头： 所写事情要围绕“喜欢” （按事情的发展顺序，分层、分节写清楚） 结尾： 概括写，点明题目 （略写） 起因 经过 结果 （略写） 语言、动作、神态、心情、心理活动、想象及相关事物的变化等方面的描写具体 （详写） （略写） 写出感受，与开头呼应，点明主题 （略写） 1 2 3 4 5 （重点、范围） 作文大练笔 作文大练笔 回想刚上学的时候，天真幼稚的你；对比今天，能写会算的你。是谁帮助你一天天健康成长，是谁一直陪伴你的读书生活？如果你善于观察和思考，会发现每节课都值得珍惜。请写一写你喜欢的一节课，你的老师、同学，会留在你的文章中，永远让你铭记在心。 喜欢：要说明喜欢的原因 我：说明是写自己亲身 一堂课：必须是喜欢(趣味橫生、感人、快乐，有感悟、对自己有帮助……)的一堂课 1、通过具体事例写出自己喜欢某一堂课的原因把事情写清楚，写具体。 2、条理清楚，表达真情实感。 3、重点突出，详略得当。 课后作业 熟读并理解作文小子来支招，熟悉范文、P36页作文医院。 第四讲我喜欢的一节课 * 请看我们的课程表 五小.二(2)班.课程表 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 数学 数学 数学 英语 语文 2 语文 体育 美术 语文 数学 3 体育 音乐 语文 数学 队会 4 美术 语文 语文 语文 音乐 午 餐 5 品生 品生 电影 体育 体活 6 语文 请你说说你最喜欢 什么课？为什么？ 选材 练习： 我喜欢的一堂 课。是因为 （事 例），让我感受到（明白了） （中心）。