排球正面双手传球技术-杨璐.ppt

《排球正面双手传球技术》说课稿 ——研究生：杨璐 一 教学内容：排球正面双手传球 二 教学对象：高一年级学生（5）班 三 学情分析： 该班有学生40人，其中男女生各20人，其中5名体育特长生具有一定的排球基础。该年龄段的高中生有较强的模仿能力和自学能力，只要教学得当，学生学习的积极性和主动性不难调动。但学生的技术水平不均衡，所以教师要根据学生自身技术特点安排练习，以便充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生达到教学的预期目标。 四 教材分析： 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项的学习部分，主要通过发、垫、传、扣、拦网等动作组成，是一项综合性的体育运动。本课教学内容传球技术是排球运动中最主要的基本技术，该技术是组织全队进攻配合的重要桥梁，传球技术的好坏直接影响到整体进攻发挥和战术配合的质量。因此，本课着重学习传球技术中的传球手触球部位和手指手腕的缓冲控制，为今后的教学打下良好基础。 五 本课重点、难点： 重点：正确的手型和触球部位 难点：手指手腕的缓冲控制 六 教学目标： 1.通过学习，学生能正确了解排球正面传球技术，有80%以上的学生基本掌握排球正面双手传球的技术动作。 2.通过科学、系统的组织形式、训练手段的练习，很好的增强学生身体协调能力，激发学生对体育的兴趣。 3.运用师生间合作、探究的学习过程，培养学生和谐的人际关系和良好的合作精神。 教法：本课的教学指导思想是让学生对事物、问题的“尝试”和“思考”，强调学习过程和直觉思维，利用讲解法、示范法、完整与分解法、预防与纠正法等传统的教学方法来进行教学；以主动练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 七 教与学 学法：根据教材与学情的分析，结合技术的特点和学生的实际情况，充分引导学生运用以下的学习方法：如观察法、模仿法、练习法、合作学习法等；同时运用游戏贯穿练习，让学生在快乐中学习体育，在快乐中锻炼身体，在快乐中享受乐趣。 八 教学步骤（核心） 流程 课堂常规（2分钟） 热身运动（5分钟） 基本部分（ 分钟） 恢复身心（2分钟） 自我小结（3分钟） 八 教学步骤（核心） （一）课堂常规（2分钟） 1 集合队伍、师生问好、检查人数、着装、 安排见习生 2 宣布本节课的内容及目标 八 教学步骤（核心） （二）热身操（5分钟） 1 环绕球场慢跑两圈 2 在教室口令下，从头部-肩膀-腰部-膝部-踝关节等各部位充分拉伸 八 教学步骤（核心） （三）学习正面双手传球 徒手练习 徒手练习 传固定球练习 传自抛球 一抛一传 （三）学习正面双手传球 1.徒手练习： 教师讲解正面双手传球的动作技术，动作要领。讲解的顺序为：准备姿势、手型、触球点的部位、迎击球的动作及用力的方向等。 要求：学生依次做蹬地，展体，伸臂击球的动作练习。 （三）学习正面双手传球 2.传固定球： 两人一组，一人做好传球的手型持球于脸前上方，另一人用手扶住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。 要求：两人主动交流，默契配合 （三）学习正面双手传球 3.传自抛球： 每人一球，自己向额上方抛球，做好传球手型在击球点位置将下落的球接住，然后自我检查手型。教师巡回指导，采用个别辅导。 要求：注重手指手腕的协调用力以及曲腿蹬伸 （三）学习正面双手传球 4.一抛一传 一人抛球一人传接球 要求：动作手型和身体姿势正确 八 教学步骤（核心） （四）恢复身心（2分钟） 配乐放松 在教师带领下学生通过各种按摩（用手拍打身体主要肌肉群），促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 要求：学生积极配合并参与 八 教学步骤（核心） （五）小结 1.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。 2.宣布下课，收回器材。 九 场地器材 两个排球场或一块足够大的空地 排球41个 十 教学预期效果及预测反思 80%的同学能完成排球正面双手传球动作，动作比较规范的同学占20%左右。 本次课的平均心率是130次/分，练习密度在35%。