唯物辩证法的实质与核心(复习)教程.ppt

试列举蕴含具体问题具体分析这一哲理的成语、俗语 张冠李戴 生吞活剥，生搬硬套，火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋 千篇一律，一刀切 东施效颦 邯郸学步 * 唯物辩证法实质和核心 同一性 斗争性 含义 关系 方法论要求 在对立中把握统一，在统一中看到对立 矛盾的 普遍性 矛盾的 特殊性 事事有矛盾 时时有矛盾 方法论要求 承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾 不同事物… 不同过程和不同阶段… 同一事物中… 方法论要求 方法论要求 坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一 矛盾发展的不平衡性 具体问题具体分析 含义 地位 意义 矛盾是事物发展的源泉和动力 用对立统一的观点看问题 一分为二，两点论与重点论相统一 方法论要求 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 辩证 统一 表现 框架结构 一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 2.矛盾的普遍性和特殊性 二、用对立统一的观点看问题 3.主要矛盾和次要矛盾的关系 4.矛盾的主要方面和次要方面的关系 5.具体问题具体分析 6.马克思主义原理与中国实际相结合 重要考点 二、重要考点分析 ⑴ 矛盾的含义 反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 （矛盾规律即对立统一规律） 1. 矛盾的同一性和斗争性 ⑵矛盾的同一性： 矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 两方面含义 A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 ⑶矛盾的斗争性 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 ⑷矛盾同一性与斗争性的关系： 区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的 斗争性是绝对的、无条件的 联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展 B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展 C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 矛盾是事物发展的源泉和动力 方法论要求 要在对立中把握统一，在统一中看到对立。 （1）矛盾的普遍性 ①含义： 从空间看，事事有矛盾(矛盾存在于一切事物中) 从时间看，时时有矛盾(矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ) 2. 矛盾普遍性和特殊性 ②方法论意义： 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 A. 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 B. 我们要全面分析矛盾，坚持二分法、两点论，反对一点论，反对片面看问题。 （2）矛盾的特殊性 ①含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 ②矛盾特殊性的表现： 第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质) 第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点 第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 ③方法论:.坚持具体问题具体分析 看莱吃饭 量体裁衣 对症下药 因地制宜 兵来将挡，水来土掩 一把钥匙开一把锁 到什么山上唱什么歌 逢山开路，逢水搭桥 量入为出 量力而行 入乡随俗 因材施教 试列举违背具体问题具体分析的成语或者俗语 做一做 （3）矛盾的普遍性和特殊性辨证关系 区别： 普遍性是共性、一般、特殊性是个性、是个别。 联系： 第一，矛盾的普遍性和特殊性相互联结 一方面普遍性普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的特殊性也是没有的 第二，矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合可以相互转化 方法论意义(指导意义) 是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据 相互区别：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用；次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用。 相互联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。 A、做事情要善于抓住重