收集阳光作文评讲.ppt

口语交际与综合性学习 1．（1）示例：a．送人玫瑰，手有余香。　 b．关爱他人，快乐自己。　? （2）示例：a．主题班会　b．演讲比赛　? （3）示例：活动是主题班会； 所做的事有：做主持人、参加小组讨论、发言等。　? （4）示例：情系玉树灾区，奉献一片爱心。（意对即可）2．示例：我考虑到玉树小兄妹是藏族人，为让他们在襄樊吃得好，过得开心，我才特地买了这些藏族人喜爱的特色食品送给他们。（答案不唯一） 我来比较 片段二： 走进教室，阳光就从那儿洒了进来，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，总会最先被好朋友看出，她总会关心着我，使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她的糗事，有时她会向我撒娇，有时她会理智地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲惫总会烟消云散。她的言行温暖着我，如缕缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？于是，我收集起这一片阳光，这片爱。 我来比较 片段二： 走进教室，阳光就从那儿洒了进来，这儿有我朝夕相处的朋友。每天有不开心时，总会最先被好朋友看出，她总会关心着我，使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她的糗事，有时她会向我撒娇，有时她会理智地和我聊天，她对我的安慰总能让我重新燃起希望。和朋友们在一起时，所有烦恼和疲惫总会烟消云散。她的言行温暖着我，如缕缕阳光，这不就是朋友对我的爱吗？于是，我收集起这一片阳光，这片爱。 写作指导 1、审题： 收 集 阳 光 感受（体会） 亲情、友情、师生情（爱心、宽容、善良）等， 在他们这些阳光的照耀下，自己健康快乐成长的经历。 2、立意：可写浓浓的亲情，可写纯洁的友情，可写真挚的师生情；也可以写自己见到的社会上一些令人感动的事情，他们像阳光，收集他们，感受到的人间温情。 选材与结构 一、事例宜小不宜大。因为你的短暂的十几年的人生经历，见到的轰轰烈烈的大事太少了，“一滴水也能折射太阳的光辉”，要善于以小见大。 二、事例宜新不宜旧。你不能总写父母雨天送伞、老师带病上课的事情，生活中每天都有鲜活的事情发生，关键是你要善于观察，正如罗丹所说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，希望你仔细观察，一定有的。 结构：提倡以小标题式的结构组织材料。 创新举例： 收集夜晚的阳光（晚自习父亲一次到校接自己的经历） 收集雨天的阳光（一次下雨邻居帮自己收被子的经历） 提纲范例 题目：收集阳光 开头：1、…… ……， 我时时留心收集爱的阳光。 主体：2、镜头一：母爱如阳光 写自己手指被切伤，母亲焦急地给自己买云南白药，后来又决定带自己到医院去诊治，体现亲情如阳光。 3、镜头二：师爱如阳光 写近三年来某位老师真挚的帮助自己的一件小事，但自己认为不是小事，写师恩难忘、师爱如阳光。 4、镜头三：友爱如阳光 写朋友在你最需要帮助的时候伸出援助之手，体现友情无价、友爱如阳光。 结尾：5、…… …… ，我心的容器便盛满了爱的阳光，正是这些爱的阳光，滋养我健康快乐成长。 * * 作文评讲 ——《收集阳光》 收集阳光 我来审题 《收集阳光》这一题目中的“阳光”有深意，它不仅指自然界的“阳光”，更象征“关怀”、“温情”、“奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感支点，以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。审题首先要审清文题的这些人文内涵，才不致偏题。 其次，构思应虚题实写，从小处入笔，小中见大。如阳光象征关怀，就要写从日常生活的某一细节中领悟到母亲的关怀；再如阳光象征友谊，可以写遭遇挫折等特定情境中同学的友谊就好比是让自己振作的一缕阳光。 总之，要让“阳光”饱含人文内涵。要能从关键词中挖掘出对人生的感悟；要虚实相映，以实证虚，写出情味。 我来审题 我来比较 片段一：掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然“吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了，走到床前，轻轻放下，铺展开来，拉直边角，不时拍打着，一阵阵清风从被子中不经意间吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有阳光的味道。妈妈转过身，微微扬起嘴角朝我笑笑。就走出房间，合上门，看着每天被妈妈理得平平整整的被子，心里顿时充满了阳光与动力，这不就是妈妈对我的爱吗？于是，我收集起这片阳光，这片爱。 我来比较 片段一：掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然“吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了，走