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如何提高复习课教学的有效性 营山金华希望小学校 涂宏 课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革的主阵地。虽然目前课堂教学面貌发生了一些改变，无论是教学观念、教材观，还是教学方式、师生关系都发生了可喜的变化，复习课教学的质量也有一定程度的提高，但课堂教学改革也出现了形式化、低效化现象。主要是由于种种原因，而在教学过程中产生了一些低效或无效的教学行为，做了较多的无用功，从而在不同程度上降低了教学效率。当前，对于我们初中思品课来讲，面临的最大问题就是杜绝复习课教学的低效和无效问题。 可以说，增强课堂教学的有效性和实效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,也是我们目前初中思品学科在复习阶段必须面对的现实和必须切实解决的重点问题。 总体而言，随着课程改革的推进，复习课教学质量有所提高。主要表现在以下几个方面： 1、广大教师重视对《课程标准》的学习与思考，教学内容目的明确，重点突出； 2、课堂教学克服了教师一言堂现象，重视了学生的参与和体验； 3、教学思路基本清晰，讲解细致，有意识地设计了复习课的教学环节； 4、教学中重视基础知识的落实与反馈，基本做到了讲、练结合，提高了课堂教学的效益； 5、复习课教学中教师注重学生能力的培养与提高，如运用所学知识分析社会热点问题、解题方法的训练等； 6、课堂教学手段多元化，课堂教学效率逐步得到提高； 7、师生关系正在得到改善，课堂逐步呈现出融洽、民主、和谐的氛围，教师主动参与教学活动，使自己成为教学活动的组织者、指导者和参与者； 8、大部分教师注重课后反思，在反思中完善课堂教学，也促进了教师的专业化发展。 树立目标意识，明确《课程标准》中不同层次知识点的要求（既不扩大复习范围，也不遗漏知识点），对重点知识进行理解、归纳和分类，形成专题。 （四）注意对知识进行梳理、比较和归纳，形成专题复习。 （八）要强化备课组的集体备课活动，发挥集体优势。 （九）引导学生用好教材；帮助学生理解重点问题的答题思路，掌握必要的答题策略。 （十）建立和谐、融洽的师生关系，发挥非智力因素的积极作用，鼓励学生，运用多种复习方法提高学生学习的积极性。 在复习过程中，我们要避免出现这样一些现象：纯知识的复习、流水帐式的复习、随意式的复习、报答案式的复习、只做不讲评的复习等。这样做不利于提高学生的能力，这也是无效教学和低效教学。 专题：学法用法 一、“了解”层次知识点： 1.法律的特征 ；2.违法行为的含义及类别;3.犯罪的基本特征及刑罚的种类;4.保护未成年人健康成长的法律及原因;5.未成年人保护法的有关规定;5.未成年人获得法律帮助的方式和途径。 整合知识，构建结构 例题１： 　　年仅17岁的中学生李某结识了一些社会上的不良分子并多次参与赌博，欠下赌债五百多元。为了偿还赌债，他多次手持三棱刮刀，强抢9名小学生的财物，得赃款四百多元。李某被公安机关抓获，最后人民法院认定李某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑5年。 （1）李某的最后行为属于哪种违法行为？违法行为还有哪些种类？ （2）请你谈谈对上述案例的认识。 例题2： 　　某校向全校学生发出了一份倡议书，其主题是：“中小学生应该见义智为”。这份倡议书在肯定了见义勇为这一高尚道德的同时，也提出了“勇为”的前提是要自护自救，并且传授了一些具体的措施。 （1）结合所学知识，谈谈青少年在同违法犯罪做斗争时为什么要“智为”？ （2）该校传授的“见义智为”的具体措施有哪些？ 例题3： 材料一：张某是某中学八年级一名学生，开始时只是学习不认真，但是自从在网吧涉足网络游戏并结识社会上一些闲散“朋友”后，开始逃学，并通过勒索低年级学生钱财筹措去网吧的费用。最后在持刀抢劫出租车司机时，被公安机关抓获，受到刑法的制裁。 材料二：某市全面推行“阳光网吧”工程，署假期间免费向未成年人开放，该类网吧为非营利场所，上网内容健康有益，服务对象主要是未成年人，政府将支付所有费用。 （1）材料一中张某的经历说明了什么？ （2）材料二说明了什么？ （3）运用所学知识，结合材料一和材料二，我们未成年人可以得到哪些启示？ * 目前复习课教学的现状 如何提高复习课教学的有效性？ 一、当前复习课教学现状 1、对《课程标准》的解读不到位，教学目标的确定缺乏有效性，或随意扩大复习范围和难度，或遗漏知识点，或重点不突出等。 2、教学环节不清晰、条理性差，存在教学随意现象。 3、教师讲解过多，学生主体地位不突出，缺少师生互动和生成性发展，学生的学习收益差。 4、学生学习活动形式单一，难以激发学生学习兴趣。 5、教学资源、典型例题和练习题的选取缺乏针对性、代表性和