教师语言的魅力课件.ppt

“不能说我全部接受并改变了自己的行为才是受了影响，有时说‘我也有这样的感受’或者‘我的观点和你的正好相反’，那也是受了影响，甚至更重要的影响也许是‘我仅听你说了几句话，忽然有了一个想法，我的这个念头和你的有关。’”郑校长说，“真正的影响就是在偶然的不经意间的交流过程中，也许是在听过滔滔不绝的说教之后的一点心灵的萌动，或是闲暇之后的一种感悟，会觉得是那么珍贵。” （郑杰） ? 测试一：你是否处于这样的状态？上班的时候没精打采，并且心中的闹钟已经开始倒计时，上班就是靠时间，下班时间一到，整个人立刻生龙活虎起来，马上投入到自己的业余生活中去。 测试二：如果把今年看作是你漫长的职业生涯中的最后一年，也是你生命的最后一年，你还会从事教师这个工作吗？ 北京市海淀区红英小学十二修炼歌 我修炼我的声音，让它引人入胜； 我修炼我的语言，让它妙趣横生； 我修炼我的眼睛，让它传情丰富； 我修炼我的表情，让它神采飞扬； 我修炼我的行为，让它规范专业； 我修炼我的学识，让它有如泉涌； 我修炼我的脾气，让它逗人喜爱； 我修炼我的个性，让它鲜明唯美； 我修炼我的心灵，让它平和美丽； 我修炼我的气质，让它超凡脱俗； 我修炼我的灵魂，让它崇高圣洁； 我修炼我的人生，让它阳光幸福。  失当师语：别总跟我告状，没看 我 正忙着呢吗？ 失当师语：作业改不完，不许吃饭。 失当师语：把嘴闭上，你听什么呢？ 推荐的春风师语： 呼唤春风师语 三、 “学会说话“的三条途径 只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人。(苏霍姆林斯基) “也许，一本书只能给学生以‘三分钟热度’。但是，正是这些‘三分钟热度’的积累，才会锻打出生动的人生，才有了我们梦寐以求的感动。”(李希贵)　　 “我始终认为读什么书并不重要，开卷有益，不应设置什么读书禁区。只要开读，渐渐地就会不满足于一般的阅读。书一定会读得越来越高深，越读越有品位的。” (郑杰) 读书太好了!人，要想有气质，要想真正地漂亮起来，一定要读书，读书是最好的“精神化妆”。你穿再贵的衣服，买再高档的化妆品，仅仅都是外在的修饰，经过岁月的打磨，还是会像电影《手机》里说的那样“产生审美疲劳”。一句话，要想保持内在的魅力，读书就是最高档的“身心保健品”。 (窦桂梅)　　 教师语言的魅力所在：抑扬顿挫是节奏美,?声情并茂是情感美,?逻辑严密是理性美,诙谐幽默是机智美,启迪心灵是道德美。语气平和说明了教师的稳重,语气温和表现了教师的耐心,语气坚定反映了教师的信念,语句连贯表明了教师对内容的熟练,语句清晰反映出教师对内容的准确理解,语句完整体现了教师思维的严密,语句优美彰显出教师扎实的功力。 教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。除了他的正式职能外，他将越来越成为一名顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出真理的人。（《学会生存》） ☆同学们新年好！ ☆祝愿大家在新学期里天天进步！ ☆同学们，今天是你们的节日，祝愿你们身体健 康、学习进步！ ☆愿每一个同学考出最好水平！ ☆生日快乐！祝贺你成为共和国的公民！ ☆我知道你已经尽了最大努力。 问候、祝福、同情、理解学生的语言要舍得说！ 失当师语： 在同学说话时，你能不能不讲话？ 春风师语： 倾听是分享成功的好方法。 推荐理由：学生上课不注意听讲与他们身心发展不成熟有关。教师要尽量帮助学生减少自己的无意注意，从而实现有效学习。 推荐理由：教会孩子处理问题的方式，比帮他们解决问题更重要。 春风师语：有些问题你要学着自己解决，你要解决不了，我会帮你。 春风师语：先吃饭，然后赶紧改作业，我会 在办公室等你。 推荐理由：拉近了与学生的距离，感受到老师对他的体恤和真诚。 推荐理由：既让说话的学生停止说话，又能激起其它学生听讲的积极性，既没有批评学生，又有一个明确的要求。 春风师语：不说话，我们比一比谁的耳朵最灵。 ☆你的眼睛要与老师交流，这样才能碰撞出智慧的火花。 ☆大家专注读书的神情让我感受到了什么叫求知若渴，我很感动。 ☆面对批评要有一个积极的心态。批评也是对方对你的关注。被人关注何尝不是一件幸福的事情。 ☆谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。 ☆（几次叫学生来办公室改错，都不见孩子的踪影）见你不来，我只好“三顾茅庐”来请你了。 ☆我认为今天穿校服、带红领巾的同学最漂亮。 ☆承认错误，就等于改正了一半，你是一个明