教版语文九年级上册第二十四课《出师表》(第二课时)课件.ppt

初中语文九年级上册第24课（人教版） 出师表 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源 出师表 诸葛亮 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间? 平明之理（ ） 一、复习检查 ①重点实词释义： 光: 恢弘： 失义： 陟（ ）罚（ ） 臧（ ）否（ ） 刑： 遗： 布衣： 躬： 倾覆： 夙夜： 驽钝： 彰： 慢： 以咨诹（ ）善道 雅言： 涕： 发扬光大 发扬扩大 适当、恰当 罚 表明 亲自 平民 兵败 给予 正言 早晚 比喻才能平庸 眼泪 询问 治 怠慢、疏忽 奖 惩罚 善 恶 ②虚词翻译 于： ⑴然侍卫之臣不懈于内 ⑵欲报之于陛下也 ⑶未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ⑷还于旧都 以： ⑴咨臣以当世之事 ⑵诚宜开张圣听，以光先帝遗德 ⑶不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ⑷愚以为宫中之事 在 给 对 到 用，拿 用来 以致 与“为”连用，认为 ③古今异义词 卑鄙： 感激： 痛恨： 开张： ④成语解释： 妄自菲薄 ： 作奸犯科 ： 三顾茅庐 ： 身份低微，见识短浅。 （今）指品质低劣、下流。 过分看轻自己。 做奸邪事情，犯科条法令。 比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。 感动振奋。 （ 今）指激动感谢。 痛心遗憾。 （今）指十分憎恨。 扩大。 （今）指商店开始营业。 二、置疑探读 1.理清文章思路： 一、（1--5） 分析形势，提出建议： 二、（6--7）追叙经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”的决心。 三、（8--9）明确大家的责任， 不利条件： 有利条件： 三点建议： 我： 留守大臣 ： 后主： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。 广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。 兴复之效， 兴德之言， 咨诹善道，察纳雅言。 “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 2.把握作者感谢情： 找出最能表达作者感情的句子。 3.联系课外读物： 请根据课文中的句子所写内容，请你说说在《三国演义》中是什么事？ 讨论交流后明确： 1)“臣本布衣，躬耕于南阳”。 2)“三顾臣于草庐之中”。 3)“后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间”。 4)“临崩寄臣以大事”。 5)“五月渡泸，深入不毛”。 —— 有隐居隆中的事 —— 有三顾茅庐的事 ——有襄阳兵败的事 —— 有白帝城托孤的事 ——有南征七擒孟获的事 从写《出师表》一文看你觉得诸葛亮是一个怎样的人？ 4.评价人物形象： ①是个感恩图报的人。 ②是个有政治远见的人。 ③是个忠心耿耿、谨慎处世的人。 ④…… 唐代著名诗人白居易在读《出师表》后写道:“前后出师遗表在,令人一览泪沾襟。”过武侯祠,读壁上石刻《出师表》时,不觉泪下如雨,是夜竟不成眠,坐以待旦,足见《出师表》感人之深。苏轼说:读《出师表》不下泪者,其人必不忠;读《陈情表》不下泪者,其人必不孝。那么你读了之后有什么感想呢？ 三、阅读感想 三、作业布置： 1.背诵课文6—9节。 2.完成课后练习三：以“千秋诸葛我评议”为题写片段作文。 编制：浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 出版：浙江大学电子音像出版社 时间：2011-11-20 策划：屠元成 李冬梅 郑少艾 制作：陈伟林 袁华琴 审核：刘飞耀 责编：梁 兵 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。 * 阅读训练，养成读书动笔好习惯。教师巡视，让批得好的同学发言，教师小结。