教科版七年级思想品德《正视自我,成就自我》1.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 约翰·梅杰的故事带给你怎样的感悟？你打算怎样培养积极健康的性格？ 积极健康的性格有助于个人的发展；积极的、健康的性格可以通过平时的努力来培养。培养性格的途径有：读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。 17.读右图《晓军的成长》 回答下列问题： (1)从晓军对自己不同评价中反映了什么问题？ 他不能客观全的发展的眼光看待自己， (2)假如你是晓军，你会怎样看待自己？ 我比谁都强！ 谁都比我强！ 100 小学 100 小学 50 中学 应该学会全面、客观地认识自己，要看到自己的优点和长处，又要看到自己的不足；应该用发展的眼光认识自己。人是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的，应该通过不断改正自己的缺点来完善自己；还应通过自己的刻苦努力将学习成绩提高上去，改进和发展自己 18．这是七年级学生小蕾的日记： 我是一名个子不高、长相一般、学习中等、家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但进入初中以来，我的心就一直被自卑纠缠着。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。21世纪教育网 假如你是小蕾的朋友，你会如何开导她？ （1）我们要悦纳自我，发展自我。 （2）以坦然的态度接纳自己的外表。人的外表与一个人的能力和成功没有必然关系，要培养优秀的内在素质，自然、大方、文明、得体、高雅的言行举止，以内补外，扬长避短。 （3）通过读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省等途径培养积极的、健康的性格。 （4）要用变化发展的眼光和全面的眼光看待自己。每个人都有自己的长处与优点，也有一定的缺点和不足。全面的认识自己、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，这有利于我们的健康成长和顺利发展。 三、分析说明题 19.有一位名叫雷奇的心理学老师认为，许多学生在学习上遇到困难，主要原因是自我意识不完全，总在某些方面将自己想象成失败的人。他们习惯于自我贬低、自我伤害。当某个科目的考试失败了，他们不是说“我这门课的考试失败了”，而是说“我失败了”，不是说“我这门课不及格”，而是说“我是个失败者”。 对此，雷奇有目的地改变学生对自己不正确地认识，促使他们接纳自己。之后许多学生的才能和个性发生变化：一个原先100个单词中会拼错55个的学生，第二年却成为全校拼写最优秀的学生；一个曾被认为“英语能力欠缺”的学生，却在第二年获学校文学奖的提名。 雷奇的研究带给我们什么启示？ 雷奇的研究带给我们什么启示？  雷奇的研究启示我们①应学会正确认识自己。每个人都有优点和缺点，没有必要为自己的缺点和不足而自卑，要愉快地接受自己；②每个人对自己都有一个综合性的看法或者整体印象。全面地认识自己、愉快地接受自己，并在此基础上激励自己，改进自己，发展自己，有利于我们的健康成长和顺利发展。 四、实践探究题 20.有一位老师问学生：“你希望成为怎样的人？”学生回答说:“老师,我只能成为我自己.我曾经努力想成为别人，但是我失败了。”学生幽默的回答蕴含了一个重要的人生哲理：每一个人都是独一无二的，我们只能成为我们自己。 （1）你对自己有什么样的看法？ 开放性试题，根据自己实际情况作答，言之有理即可。 （2）你打算怎样发展自我？ * * * * * * * * * * * * * * * * * 不同的人有不同 的性格。 同一个人在不同的场合也会表现出不同的性格。 内向型 优点：沉稳踏实、喜欢思考 耐心谨慎、自制力强不足：行动迟缓、敏感多疑 固执拘谨、因循守旧 外向型 优点：意志坚定、精神旺盛 热诚坦率、敏捷果断不足：主观任性、自制力差 性情暴躁、不计后果 自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责。 怎样培养？ 读好书 交益友 学榜样 多参与 常反省 好书是播种良好性格的种子 “近朱者赤”，潜移默化 “三人行，必有我师” 积极参加各种活动 “知人者智，自知者明” 积极健康的性格可以通过后天的努力来培养 悦纳自己的性格，努力培养良好性格 环节三：我的性格 我成绩好，我优秀所以我快乐 我成绩平平我很普通 但我也快乐 我普通，我快乐；我快乐，我优秀 每个人都有自己的优点和不足，要悦纳自己的普通，并善于发挥优势，改