声音的产生与传播教程.ppt

第二章　声现象 我们生活的世界充满了各种声音 第一节　声音的产生与传播 声音是怎样传播的呢？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头，有什么感觉？ 一、声音的产生 手摸喉咙，有麻麻的感觉，说明喉咙在动； 请同学们拿出一张纸，一把直尺，大家想办法让他们发出声音。 直尺发声时，尺面在上下弹动。 初步猜想，声音的产生可能与这种“动”有关。 弹吉他时，吉他弦振动发声 敲鼓时，鼓是怎样发出声音的呢？ 结论：物体发声时在振动。 ——鼓面振动发出声音 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。 你们有办法让音叉的声音马上停止吗？ 用手按住音叉的两臂，音叉的 振动停止，发声也停止了。 以上实验说明固体是靠振动发声的。 液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。 一、声音产生的原因 1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 （1）固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 2.理解： （2）“振动停止，发声也停止”不能叙述为“振动停止，声音消失”。因为振动停止只是不再发声，而原来发出的声音还在继续传播，直至消失。 想一下:物体振动了，是不是一定会发声呢？ （3）、物体振动一定在发声，但是发出的声音不一定能听到！不振动的物体是不会发出声音的！ 二、声源 1、定义：发声的物体叫做声源。 2、理解： （1）声源可以是固体，液体和气体。 （2）不同声源的发声部位不同。 练习：“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？ 3.乐器： （1）弦乐器：靠弦的振动发声。如二胡，吉他，箜篌等。 （2）管乐器：靠空气柱的振动发声。如笛子，大号，小号。 （3）打击乐器：靠打击乐器本身而发声。如鼓，锣等。 三.声音的传播 引入实验 结论:声音可以在空气中传播 声音可以在什么物质里面传播？空气可以吗？ 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 探究:真空能不能传播声音呢？ 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 真空不能传声 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 三、声音的传播 1、能传播声音的物质叫介质。声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都可以是传播声音的介质。但是声音不能在真空传播。 2.声波：声源的振动由近及远地传播就形成了声波。声音是以声波的形式传播的。 1.影响声速的因素： （1）声速的大小与介质的种类有关。 声音在不同介质中的传播速度不同. 一般情况下,声音在固体、液体、气体中传播速度的大小关系：v固＞v液＞v气 （2）声音在空气中的传播速度与温度有关。温度越高，传播越快。声音常温下在空气中的传播速度约为340m/s 四、声速 介质 声速(米/秒) 介质 声速(米/秒) 纯水 1490 松木 3320 海水 1520 铜 3810 玻璃 5500 钢 5200 空气 340 铅 1190 声音在各种介质的传播速度 问题：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？为什么？ （1）、声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来，形成回声，遇到多孔和柔软的物体会被吸收。 （2）、人要想分辨出回声，则回声到达人耳的时间至少要比原声晚0.1秒。 （3）.回声测距：若从发声到听到回声的时间为t，声音在介质中的速度为v，则发声体到障碍物（如海底，山崖，高墙等）的距离为：s=vt/2 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 五、人听到声音的过程： 1、声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。 （过程：物体振动产生声波 空气传播 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑） 2.听到声音的条件 （1）.声源振动产生声音 （2）.有传播声音的介质存在 （3）听觉正常 缺一不可