学会变通,另辟蹊径教程.ppt

学会变通 另辟蹊径 1、爱迪生和阿普顿 一、看故事，思考问题 (1)爱迪生是怎样知道梨形玻璃泡的容积的？ (2)假如没有量筒，只有杯子、天平和砝码，你能求出玻璃泡的容积吗？ (3)如果灯泡是封口的呢？ 2、竹竿过城门 有一个鲁国人扛着一根长长的竹竿进城去卖。当他走到城门口时便犯愁了，因为他想不出用什么办法将竹竿扛进城去。把竹竿竖起来进城门吧，竹竿比城门高出一截；把竹竿横起来拿着走吧，竹竿比城门又宽出一截。他横着、竖着比划了半天，搞得满头大汗，就是进不了城门。 　　这时，一个老头经过城门。他看见那人愁眉苦脸的样子，非常自信地走过去对他说：“我虽然不是什么圣人，但一生经历的事情比你多。既然是竹竿长、城门小，你为什么不把竹竿从中间截成两段呢？那样不就变成竹竿短、城门大，可以毫不费力地进城了吗？” 　　拿竹竿的人听了非常高兴，说：“太好了。” 　　于是他找来锯子，将竹竿锯成两段，然后进了城门。 　　可是，这个卖竹竿的人在城里转了一天，竹竿就是卖不出去。因为他没想到，锯短的竹竿虽然是扛进了城，但是由于其用途不大，无人问津，所以几乎成了废品。 故事中两个人做出这样愚蠢举动的原因是什么？你从故事中受到了什么启示？ 心理学研究表明，创造性既非与生俱来，也不是少数尖子生所特有的。85%的创造性，只需要具有中等或中等以上的智力。 美国心理学家戈尔曼认为，影响一个人能否成功的诸多因素中，智力因素仅占20%，而非智力因素等要占80%。创造性又与知识有着很大的不同，知识可以传授，可以重复和背诵，而创造性只能靠培养，因此，人人都有创造性，但每个人的创造性又存在很大差异，关键是培养。 二、思维拐拐弯 三、思维训练 四、培养发散性思维的方法 五、微型小说创作 地球上最后一个人独自坐在房间里， 这时突然想起了敲门声……