作业12.doc

课时作业(十二) 一、选择题 1.(2014·稽阳联考)下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是 ( ) A.用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制 B.春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子 C.相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏 D.用一定浓度的2，4-D处理表土，可以抑制杂草的滋生 答案 C 解析 相对密闭的贮藏环境氧气浓度低、二氧化碳浓度高，使植物器官呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏。 2.(2013·江南十校高三模拟)下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是 ( ) A.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 D.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征 答案 B 解析 主动运输为物质出入细胞的运输方式，A项错误；极性运输是由形态学上端向形态学下端运输，与光照、是否受重力无关；顶芽的生长素向侧芽运输，使侧芽部位积累生长素造成生长受到抑制，但侧芽生长素的合成照样进行。 3.(2013·广东)下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是 ( ) A.去顶芽能促进主根生长 B.去顶芽植株不能合成生长素 C.生长素由顶芽向下非极性运输 D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长 答案 D 解析 由图示知，去顶芽植株和正常植株相比，主根长度小，说明顶芽能促进主根生长；去顶芽植株＋外源生长素与正常植株相比，主根长度大致相同，说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长；去顶芽植株主根还能生长，说明去顶芽植株仍能合成少量生长素；生长素由顶芽向下运输属于极性运输。 4.(2014·郑州一模)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是 ( ) A.乙烯利 B.赤霉素 C.2，4-D D.脱落酸 答案 B 解析 乙烯利和2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素；赤霉素和脱落酸属于植物激素，赤霉素能促进细胞伸长，从而引起植株增高，与矮壮素的作用效果相反；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 5.下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，下列据该图作出的判断不正确的是 ( ) A.生长素可以进行极性运输 B.生长素可以进行非极性运输 C.生长素的运输方式为主动运输 D.植物根会向水生长 答案 C 解析 由图可知生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端；图中单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输，属于非极性运输；生长素可以由水少一侧向水多一侧运输，根的水多一侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少一侧生长较快，从而使根向水生长；由图不能判断生长素的运输是否从低浓度到高浓度或是否需要载体，故不能判断其运输方式是否为主动运输。 6.(2013·绵阳二模)实验人员用脱落酸(ABA)和脱落酸抑制剂(ABAI)处理“百丽”桃，分析其果实成熟过程中硬度、乙烯释放量和呼吸速率的变化，得到如下图结果。据图分析，下列推测正确的是 ( ) A.由图可推测ABA处理能够使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性降低 B.由图可知长距离运输水果可用ABA处理，短距离运输可用ABAI处理 C.ABA能够促进呼吸的原因是ABA在促进细胞分裂时需要更多能量 D.乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现 答案 D 解析 由图可知，ABA处理使果实硬度下降，说明ABA可能使果实细胞中纤维素酶和果胶酶的活性升高；由图可推知，ABA处理促进果实成熟，应用于短距离运输水果，ABAI处理延缓果实成熟，应用于长距离运输水果；ABA(脱落酸)具有抑制细胞分裂的作用；分析图乙和图丙可知，乙烯释放量和细胞呼吸速率呈正相关，且ABA可使两者峰值提前出现。 7.(2014·武汉调研)植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲生长的是 ( ) 答案 B 解析 本题考查植物激素调节的有关知识，意在考查考生在理解和获取信息方面的能力。难度适中。观察四幅图，其中分生区都能产生并上传少量生长素。在根尖发挥等效的促生长作用，B图中的右侧根冠不能上传起相反作用的激素而使右侧生长