作文审题训练.pptx

作文审题训练 阅读下面的的文字，按要求作文。 登山者在途中迷了路竟然还遇到一个有腿伤的人。登山者犯了难：是继续向前，还是留下来帮助这个生命垂危的陌路人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，停下脚步，给那个人做简易包扎。经过一番努力，陌生人可以活动了，而登山者也因此找到了方向。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。 请根据上述材料的含义，写一篇600至800字的文章。 （注意）1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体自选。3.不得抄袭、套作。4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 1.互帮互助 2.合作共赢 3.善有善报（善良） 4.赠人玫瑰，手留余香 5.选择（心灵的选择） 新材料作文如何立意 1.提炼出材料中心事件、中心主旨，抓主要意义。 2.抓住材料关键句，理解材料中心主旨。 3.把握材料及命题人褒与贬情感倾向。 4.把材料分析成原因和结果两部分，由因溯果，探究因果关系，分析事物本质。 5.辨明材料内部的相互关系。 阅读下面的的文字，按要求作文。 一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?” 他们齐声回答：“快乐极了!” 请根据上述材料的含义，写一篇600至800字的文章。 （注意）1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体自选。3.不得抄袭、套作。4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 1.为一个目标奋斗就是一种快乐 2.为一个目标而奋斗并取得成功，是人生莫大的快乐。 3.对奋斗与成功的体验就是一种快乐。 4.劳动是快乐的源泉。 5.劳动与创造中，感受无限快乐。 6.用自己的力量帮助他人，是最大的快乐。 阅读下面的的文字，按要求作文。 买下一幢房子，布克整个冬季都忙着装饰。所作所为都没有逃脱隔壁老太太警戒的眼光，他对她微笑，对他招手，她都视若无睹。春天来了，他们仍然是陌生人。 第一次在坪里割草，布克看见草丛中有一些白色的小花，于是小心绕开它们，不为别的，在布克看来它们是春天的信使，割了它们似乎也不忍下手。一小时劳动下来，布克一直腰，看见了他的隔壁邻居。她带过来一罐茶和一玻璃杯冰淇淋。“我整个冬天都在想，新来的邻居是什么样的人，”她说，“可当你开始绕过那些花朵割草时，我知道我没什么好担心的了。” 请根据上述材料的含义，写一篇600至800字的文章。 （注意）1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体自选。3.不得抄袭、套作。4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 一个爱自然、爱生活的人，他的一举一动都不会只想着自己方便。别人也会从你日常最平凡的言行中判断你的为人。千万不要不拘小节！ 阅读下面的的文字，按要求作文。 上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。 鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。 鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担。 企鹅说：我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游。 …… 上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？ 人说：上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但是我的灵魂却可以飞翔，它带着我飞翔到任何脚步都不能到达的地方。 请根据上述材料的含义，写一篇600至800字的文章。 （注意）1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体自选。3.不得抄袭、套作。4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 一、从鹰的角度：充分发挥优势，才能创造出更美好的生活。 二、从鸵鸟的角度：不能正确运用优势(天赋或者特点)，优势也可能丧失甚至转化为劣势。要善于根据环境的变化改变自己的特点； 三、从企鹅的角度：创造性地运用条件/善于根据环境改造条件。 四、从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物也。 五、从鹰、鸵鸟、企鹅的角度：成功者善于利用有利条件，而失败者则恰恰相反。 六、从鹰、鸵鸟、企鹅和人的角度：命运是公平的，让你在失去什么的同时得到别的东西。 阅读下面的的文字，按要求作文。 上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。 鹰说：我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧。 鸵鸟说：我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重