作文语言修改三途径.doc

作文语言修改三途径：表达、推敲、品析?? 2010-07-11 16:31:26|??分类：?作文|举报|字号?订阅 文章的修改，可以从多方面入手，包括审题立意、谋篇布局、选材构思等等，笔者在此主要从语言方面来谈谈作文的修改问题。评判一篇作文的优劣，语言是一个重要的衡量标准，那些词不达意、语言枯燥、拖沓冗长的文章，肯定会影响观点的鲜明、论证的力度和情感的真挚，从而在文章和读者之间砌起一堵堵阻碍交流沟通的城墙，站在这个角度来看，文章需要一遍遍地修改。 怎样修改，才能使文章言简意赅，语言鲜活生动，情感力透纸背呢？我想主要从语言的表达、推敲和品析三个方面来进行。 语言的表达要能够准确达意。很多同学害怕作文，偶尔为之，往往“一挥而就”，从不再看，难得修改，导致别字病句一串串，严重影响到了意思的传递和情感的表达。如：“我知道，儿子永远是妈妈无时无刻的牵挂； 我无时无刻惦记着病中的妈妈。”“无时无刻”并非双重否定词，即并非表肯定之意，而应该表否定的意思，一般来说，与“不”连用起着肯定的作用，即“无时无刻不”表示“时时刻刻”或者“每时每刻”的意思，《新华成语词典》（商务印书馆）里把这个词解释为“每时每刻”是不对的。作者所想表达的意思应该是“我知道，儿子永远是妈妈时时刻刻的牵挂；我无时无刻不惦记着病中的妈妈”，但是由于词语的误用，表达出来的意思却截然相反，这又怎么能够让读者感受到儿子对母亲满怀的爱意呢？又如：“只见树木不见树林，片面极端，目无全牛；如果一个人目无全牛，是不能成大器的。”成语“目无全牛”出自原国家教材《庖丁解牛》一文：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。”意思是当初我刚开始宰牛的时候，对于牛体的结构还不了解，看见的只是整头的牛，三年之后，见到的是牛的内部肌理筋骨，再也看不见整头的牛了。后来用此成语比喻技艺的精湛和对事物敏锐的洞察力。所以应该改为：“只见树木不见树林，片面极端，鼠目寸光；如果一个人目无全牛，终究会成大器的。”可见，词语的错用，必然会影响作者的观点态度和削弱文章论证的力度。尤其不能原谅的是，许多同学作文中存在低级的别字现象，如“人名（民）币”，“（加）假入团队”，“（炊）吹烟袅袅”，“教师（室）里，灯火通明”等等，不但影响文章的流畅和意思的表达，而且见其文字想其为人，作者很容易给人留下态度马虎、治学松懈的不良印象。 别字病句必须得修改，文顺字通是作文最基本的要求，但如果仅仅满足如此标准显然是不够的。语言的修改还意味着怎样使平淡枯燥的语言形象鲜活，触动心弦，则需“两句三年得，一吟双泪流”似的推敲。江苏高考阅卷组组长何永康教授曾经多次强调，文章没有阳光不要紧，但应该有月光；如果没有月光也不要紧，但应该有星光；如果没有星星也不要紧，但至少应该有萤火虫；如果连萤火虫的那点光亮也没有，那你的文章就太黯淡了。文章的亮眼之处不仅仅表现在观点的新颖、立意的巧妙、选材的别致、情节的生动等方面，还应该表现在语言的新颖、生动、活泼上，哪怕是一段妙语连珠的文字，或者一个美妙深邃的句子，或者一个内涵沉甸的词语。比如一位同学写到父亲的“背影”，“看着父亲的背影，想起家庭生活的艰辛……”，这里的“看”只是表示一般动作，远远不能承担起文章所饱含的对父亲深厚的爱，或者说“看”削弱了对父亲深深的敬意，不如改为“望”更拳拳、更沉沉、更眷眷，因为“望”有凝视、神往之意，比“看”多一分心灵的震撼！像这样的语句，即便不改也行得通，但是一旦修改提升，必然增添文章的神韵，令人无比感怀动容。恰如美学家朱光潜先生所说，文字上的推敲其实是思想情感的推敲，因而语言的修改其实代表着感情的变化。生活语言也如此，课堂上，老师见缺席一学生，便询问：“该同学哪里去了？”“大便了！”同桌回答。全班哄堂大笑！等笑声平息，老师说：“用‘大便’一词太不雅了，好像有懒牛懒马屎尿多的嘲讽意味，你能否换一种说法？”同桌回答：“上厕所。”老师：“这个词不俗不雅，但体现不出你与同桌的友情。”同桌：“方便。”老师：“嗯，这个词足以表现你对同桌的尊重。”从“大便”到“方便”，同学之间的情感走过了由“嘲笑”到“尊重”的心路历程，使他们在潜移默化中得到教育和感化，这便是语言的审美功能，通过精当词语和句子的推敲，传递着的是一份极富神韵的情感。 当然，一篇好的文章，并非各方面都好，往往只在某一方面或者某一点上比较出色而已，让散布在文章每一个角落的语言精彩纷呈，恰如漫天繁星熠熠闪烁，映照着读者黑色的眼睛，令人仰望和幻想。也是写父亲，一位同学在《父亲的黄昏》里用诗一般的语言描绘父亲的形象，令人难以忘却：“门前浅浅的溪流，洗不去你半辈子的黝黑，西山层层的峰峦，托不住夕阳的余晖，只有黄昏里那短短矮矮的门槛，不知疲倦地承受着你疲倦的身躯，半碗淡淡的水酒，几粒生生的花生米，咂摸着每一天不老的故事。偶尔，