作文评讲《不要被优点打败》.ppt

先声夺人; 不要被优点打败 作文指导;学生作文开头存在的弊病： 1、面面俱到，罗里罗嗦，照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。中心话题“千呼万唤不出来”。 3、语言粗俗，令人望而生厌。 ;优秀高考作文开头的特点;优秀作文开头的要求;优秀作文开头;迅速切入主题;就是那一次，我被我的优点打败了，而且是彻底的打败了。 高二（20）班 曹勤;开门见山 3-5句话之内点出中心句;提到优点，似乎每个人都为之自豪，但有时候，我们也会被优点打败。 高二（20） 宋雪婷 ;善用排比 句式可整散交错;《云淡风轻》; 月光皎洁,清风吹过，我仿佛又看到一位长者，他手执长剑，昂首高呼：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”人生的坎坷，没有带走他的豪情壮志，他依然旷达豪放。在失意的人生中，找到人生的诗意。 他，就是苏轼！ 点评：有直接引用，也用对《水调歌头》诗歌的整体把握（间接引用） ;引用、化用诗文 平时多积累 背诵多用心; 李清照有诗曰：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”毛泽东却说：“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王》”。我说：项羽，一个被优点打败的人。 高二（20） 穆梦婷;化虚为实 主题为虚，事例为实 化大主题为小切入点; 优点就好比洁白如雪的罂粟花，迷人但又是致命的诱惑。如果你一直沉醉在这，看不见它的毒素，你将会被打败。 高二(19)班 李晓; 当一个人把自己的优点无限扩大，成为别人望而不及的东西时，此时的优点已不是优点，而是一道无法跨越的屏障。你终究会因为它摔得伤痕累累，从而被优点打败。 高二（20） 孟婷婷;故事导入 故事切合主题 叙述不宜过细; 这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安。 -----------（重庆《我是一只想死的老鼠》） ; 马路边，一株鲜艳的花朵高昂着头对路边的杂草说：“你们这些杂草，怎么能跟我这样美丽的花儿比呢？”可没过几秒，一个小男孩就把那株艳丽的花儿采走了，花儿从此结束了生命，而杂草依然谦逊着低着头，默默地伫立在路边。有时候，优点可以使我们闪光，但我们要虚心地对待优点，永远不要被自己的优点打败。 高二（20）朱佩;设置悬念 设问 反问;适合你的作文开头; 不要被优点打败 岁月在墙上剥落。我看见小时候，今天为过去的稚嫩留下遗憾。 高中部某教室------ “都是十七八岁的大人了，写的字怎么跟螃蟹爬的似的，小学生都比你们认真，这字帖你们好意思叫上来------你！下课去我办公室！”老师对我们的一堆“狂轰滥炸”以“去我办公室结束。唉，看这形势，又是因为几个方块字老师跟我过不去，去就去呗，反正早已习惯，我的字早已成定局，从那次的表扬开始------;小学部某教室------ ”汉字是中华民族的文化瑰宝，写好汉字是我们小学生重之又重的任务------“老师”眉飞色舞的”演讲“着，所有人都昏昏沉沉，似睡非睡地听着，只有我腰杆笔直，小鹿乱跳的等待，等待老师的一声令下，拿着我的字帖在全班展示，??接下来，欣赏并学习下---的字帖，认真写字，端正态度------” ;那次，跟我想的一样，有老师 极佳的评价，有全班响亮的掌声，有同学羡慕的目光，满世界充盈着荣誉和自豪，我一发不可收拾，逃不出那个“圈套,每天看着自己的字帖沾沾自喜，逐渐老师开始表扬别的同学字写得好看，那不屑的表情，自负的心理早已把我推入绝境。我再也写不出娟秀的字，再也得不到老师的表扬，很长时间，我没写过真正意义的字帖，这潦草的”螃蟹爬“是我得到的惩罚。;高中部某办公室里------ ”---，这次我不跟你谈什么重要性必要性，从你字体间我看到一种胆怯，不愿面对的心理，字如人，写字如做人，你潦草的写完字帖最多挨我一顿批，可你的人生呢------一撇一捺，认认真真，就不会偏离轨迹，就能写出方块